湖南卷：2009年大學入學測驗語文作文解析及提升

2009年大學入學測驗作文分檔解析及提升(湖南卷)

大學入學測驗真題

請以"踮起腳尖"為題，寫一篇不少於800字的議論文或記敍文。（60分）

考題解讀

許多大學入學測驗命題看似精美，卻總是難以找到課本的影子，無法與教材形成有效對接。令人欣喜的是，這種局面隨着高中教材的改版與課改的深入，正在得到有效解決。看到"踮起腳尖"四個字，考生會不由自主地想起"吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也"這個句子。也許正是《勸學》裏的這一佳句，觸動了命題者的思緒，於是一個充滿動態感、富含情趣美的標題便出現在了我們眼前。這種結合課本內容、融入生活體驗的命題思路，充分體現了新課標精神，正如福建省曾經命制的大學入學測驗作文題"等待戈多"一樣，對高中作文教學都會有着良好的導向作用。

踮起腳尖，是一個簡單的動作。比如露天看演出，比如樹下摘果子，比如雨後過爛泥路，比如留守兒童盼歸……如果思維就此擱淺，文章也許會落入俗套。要明白，踮起腳尖，還是一個形象的比喻，如只要踮起腳尖，提升我們的眼光，我們就能看到行進的"路"，或蜿蜒，或狹窄，或陡峭，或險灘……提前做好行進的準備，而不至於盲目樂觀或消極悲觀，最終順利到達遠方。正如牛頓所説："如果説我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上。"本題的立意角度非常廣泛，可表達"站得高，看得遠"的思想內涵，可以傳遞"付出努力，超越自我"的美好情懷，可刻畫"踮起腳尖時的那份期待"，可讚美"踮起腳尖後的智慧選擇"，可描寫"踮起腳尖看到的風景"，可強調"踮起腳尖找到方向"，可講述"是好奇感讓自己踮起腳尖"，等等。膽大的學生，甚至可以結合《勸學》中原句的意思，用反彈琵琶的方法，提出"吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也"之類的觀點。由此可見，拓展思路，便可將命題巧妙轉化為許多自己熟悉的切入角度。當然，不論採用何種立意方式，均要力求體現自我的理性思索、文化內涵與品德修養。

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