王安石《祭歐陽文忠公》閲讀答案(附翻譯)作文
祭歐陽文忠公 王安石
夫事有人力之可致,猶不可期,況乎天理之溟漠,又安可得而推!
惟公生有聞於當時,死有傳於後世,苟能如此足矣,而亦又何悲!如公器質之深厚,知識之高遠,而輔學術之精微,故充於文章,見於議論,豪健俊偉,怪巧瑰琦。其積於中者,浩如江河之停蓄;其發於外者,爛如日月之光輝。其清音幽韻,悽如飄風急雨之驟至;其雄辭閎辯,快如輕車駿馬之奔馳。世之學者,無問識與不識,而讀其文,則其人可知。
嗚呼!自公仕宦四十年,上下往復,感世路之崎嶇;雖屯邅困躓,竄斥流離,而終不可掩者,以其公議之是非。既壓復起,遂顯於世;果敢之氣,剛正之節,至晚而不衰。
方仁宗皇帝臨朝之末年,顧念後事,謂如公者,可寄以社稷之安危;及夫發謀決策,從容指顧,立定大計,謂千載而一時。功名成就,不居而去,其出處進退,又庶乎英魄靈氣,不隨異物腐散,而長在乎箕山之側與穎水之湄。
然天下之無賢不肖,且猶為涕泣而歔欷,而況朝士大夫,平昔遊從,又予心之所向慕而瞻依!
嗚呼!盛衰興廢之理,自古如此,而臨風想望,不能忘情者,念公之不可復見而其誰與歸!
22.標題中“文忠”是北宋文學家歐陽修的□□。(1分)
23.這篇祭文主要從_______________和_______________兩方面評價歐陽修。(2分)
24.下列説法不符合文意的一項是(3分) ( )
A.天有不測風雲,一代文豪歐陽修溘然謝世,非人力可以挽回。
B.歐陽修的文字或清麗或雄辯,讀他的文章,便可推知他的為人。
C.歐陽修為官四十年,升降遷貶,顛沛流離,飽嘗仕途坎坷。
D.雖飽經憂患,歐陽修卻是老當益壯,積極進取,一生永不言退。
25.這是一篇祭文,它在寫作上的特點是什麼?請分條陳述。(3分)
26.作者説“公生有聞於當時,死有傳於後世,苟能如此足矣,而亦又何悲”,對歐陽修之死,作者真無“悲”情嗎?説説你是如何理解的。(3分)
參考答案:
22.(1分):諡號 23.(2分)高遠深厚的才識、果敢剛正的氣節(或:文學成就、道德情操等)(每項1分,意思接近即可) 24.(3分):D(從文中“功名成就,不居而去”可以推知,晚年的歐陽修過着居家隱處的生活,而非“一生永不言退”) 25.(3分):感情真摯,表達對歐陽修的由衷讚美;語言整散相間,氣韻恢弘;結構層層深入,卒章顯志;韻體祭文,一唱三歎,低迴跌宕等。(答出其中三點即可。) 26.(3分):本文一反祭文常例,以不言悲始,藉此高度肯定歐陽修的成就(1分),但“亦又何悲”,未必意為不悲,文末“猶為涕泣而歔欷”、“臨風想望,不能忘情者,念公之不可復見而其誰與歸”等,愈説愈悲,悲難自禁(2分)。
參考譯文:人的力量能夠做到的事情,還不一定成功,何況天理渺茫不可捉摸,又怎麼能把它推測知曉呢!
先生生時,聞名於當代;先生死後,有著述流傳後世。有這樣的成就已經可以了,我們還有什麼可悲切的呢!先生具有那樣深厚的氣質,高遠的見識,加以精微的學術功力,因此作為文章,發為議論,豪放、強勁,英俊、奇偉,神奇、巧妙、燦爛、美好。在心胸中的才力,浩大有如江水的積儲;發為文章,明亮有如日月的光輝。清亮幽雅的韻調,悽悽切切如急雨飄風的突然來到;雄偉宏廣的文辭,明快敏捷如輕車駿馬的奔馳。世上的學者,不問他是否熟識先生,只要讀到他的著作,就能知道他的為人。
唉!先生做官四十年來,升升降降,調出調進,使人感到這世上道路的崎嶇不平。雖然處境艱難困苦,到邊遠州郡流放,但到底不會埋沒無聞,因為是是非非,自有公論。既經壓抑,再又起用,就名聞全國。先生果敢剛正的氣節,到老年還是保持不衰。
當仁宗皇帝在朝的最後幾年,考慮到他身後的事情,曾經説過,像先生這樣的人才,可以把國家的前途委託。後來確定方針,從容行動,當機立斷,輔助今上即位,真可説是千載難逢的大事一朝決定。功成名就,不自居有功而請求退職,從出任官職,到居家隱處,這樣的英靈,想決不會隨着軀體消滅,而長留在箕山之旁與潁水之濱。
現今全國上下的人士,都在為先生的逝去而哭泣哽咽,何況我是同朝的士大夫,長期交遊往來,失去的並且又是我向來仰慕而親近的人呢!
啊!事物興盛衰廢的規律,自古以來就是如此,而佇立風中懷念,情感上不能忘卻,就是因為,從此再也見不到先生了,我將還能和誰在一起呢?
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