如何改變國小生作文爛尾
“一篇之妙,在乎落句”,一個精當的結尾會使全文大放異彩,熠熠生輝。如果有一個蹩腳的結尾,會使整篇文章黯然失色。
一、首尾呼應,渾然一體
篇末點題、首尾呼應,即結尾或呼應題目,或呼應開頭,這種結尾方式能使文章結構嚴謹,渾然一體。同時又能喚起讀者心理上一種首尾圓合的美感。
例如:文章《閃光的女工》,文中的“閃光”是題眼,也是文章的中心。其文章的結尾是“職工都稱她‘只知拉車,不會鬆套的老黃牛!'黨委連年評她為’優秀共產黨員‘”。這樣的文章用羣眾對她的好評和黨委給她的榮譽結尾,呼應題目“閃光”。
二、引經據典,言簡意明
選擇引用與主題有密切關係的古詩文、名人名言、歌詞、俗語諺語、歇後語等名言警句作總結,往往起到深化主題的作用。因為名言警句是經過實踐證明了的、含義深刻動人、有很強的哲理意韻、有啟示作用和教育意義的話,有的還很有文采,用來結尾,不僅讓讀者信服,而且在讀者的心中,起到“言已盡,意無窮”的效果。
一篇優秀作文的結尾,“冰心奶奶説過’成功的花,人們只驚羨它現時的明豔;而當初的芽,卻浸透了奮鬥的淚泉,灑滿了犧牲的血雨。‘我們每個人都渴望成功,那麼我們就應該在剛剛起步的時候,用我們無悔的付出,去澆灌那剛剛萌芽的種子。”作者引用了冰心的話,再融合自己的觀點,使此結尾生動而富有深意。
在此要提醒同學們的是,引用名言要恰當。名言警句是濃縮了的語言,具有深厚的文化背景和內涵,引用時不能望文生義,應做到深入理解。結合自己的感受,名言警句應是文章內容水到渠成的一個昇華,將名言與自己的感悟很好地融合,從而借古説今。
三、活用修辭,妙筆生花
你想讓作文結尾飛揚出一道亮麗的風景嗎?你可運用修辭,使語言如珍珠美玉,煥發出奪目的光彩。
巧妙運用修辭手法,特別是比喻、排比、對偶、象徵等結尾,會使文章文采飛揚,如明媚的春光,生動形象,不僅可以顯示出作者的寫作目的,還能使文章增色許多。
例如:此刻我才真正讀懂巴金爺爺“讓生命開花結果”的含義。“開花”是指為他人奉獻。一次受傷後的救助是一朵花;一次適時的看望是一朵花;一個及時的電話是一朵花;一個親切的微笑是一朵花……總之,每一種付出就是一朵花。上面片段一採用了比喻、排比,既增添了文采,又加深了文章的意境,在篇末揭示出文章的主旨,效果很好。
四、巧妙發問,發人深省
以發問的形式提出問題,也是一種很好的結尾方式。以反問和設問的形式接結尾,具有啟發、強調、肯定、感染作用。
一篇優秀作文《適合自己的才是最好的》結尾:我們每個人不都是一道亮麗的風景麼?是啊,要找到適合自己的,才能把自己變成最好的。這樣的問句結尾引發讀者深沉的思考,啟示着人們作出正確的抉擇,追求有意義的人生,引人深思,催人警醒。同學們在寫作文時,要注意問句的目的是抒發真情實感,不要牽強附會。
以上的幾種結尾方式只是一些常用的方式,結尾的方法豐富多彩,而且各種方法並不是單一的,而是“你中有我,我中有你”,關鍵是要緊扣文章主旨。總之,只要同學們能夠巧用神思,“豹尾”巧擺,定能產生餘音繞樑之效。
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