會考寫作指導:選材求特(二)900字作文
但是,又有了些許創新,即提示語的使用。前幾年的作文題,無論採取哪種方式,基本上是直接出示作文題,而2014年在作文題前增加的一段提示語:“很多時候,我們在自然山水中尋覓陽光,在親朋好友中尋找陽光,在偉大人物中尋求陽光……但我們常常忽略了,我也可以是一束陽光,照亮自己,照亮他人。”這在一定程度上降低了考生審題的難度。優美雅緻的提示語,一定程度上活躍了考生的審題思維,便於考生打開思路,從親身經歷的生活中搜尋和組織寫作材料。同時有利於考生克服考試緊張心理,調整考試情緒,使他們漸進作文思維的亢奮狀態。
這個命題在考查學生寫作能力的同時,也注重了正能量的宣揚。人間處處温情在,社會處處有陽光,它反映了社會的温暖和諧。而“我”也參與了其中,享受陽光的同時奉獻陽光。引用到文中,結合現實,就是旨在倡導學生要有愛心,有良好的道德修養,能獻出愛心,有自信,樂於助人。
審題時,從“陽光”這個意象中,考生不難聯想到光明、快樂、温暖、愛心、奉獻、力量、活潑開朗、積極向上、充滿青春活力……從而進一步聯想到“陽光”可以是生活中具體發生的事、存在的物,也可以是抽象的指代,甚至可以引申到平凡、微小和偉大等。當考生的思維得到充分發散時,文章的立意和選材可能就會有新意了。當然,關鍵在於學生從哪個角度切入進行寫作。
在審題過程中,考生還不能忽視“也”這個關鍵詞。“也”表示同樣,藴含了所寫內容表象和實質有差異,但經過寫考生獨特的感悟、認識和昇華終於有了感悟這個意思。一個“也”字,要求在具體文章中有考生認識的轉變。整體而言,這個作文題能引領考生關注生活,關注自我,從身邊小事中逐漸認識自己,發現自己的成長,在寫作中完成一次對自我及身邊人、事的觀察與體悟。
作文想拿高分,除了要審準題外,還要有新意、有特色,具體來説就是選材獨特、寓意深刻、文字具有表現力。選材上要新穎,不要僅從日常生活中提取,可以活用社會熱點中的材料。材料豐富鮮活,視野更開闊。當然要記住最核心的一點:無論用何種文體,考生都要寫真情實感的作文,應展開具體細膩的情感體驗描寫,或通過敍議結合的方式表達自己對某一目的的思考認識。
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