大學入學測驗作文十大問題十大對策（二）

求異性文章，忽略前提條件

表現：有考生對“三思而後行”給予否定，認為這是優柔寡斷的表現。這樣的求異文章可以寫，表現了創新意識，但是作者忽略了前提條件，即在什麼條件下“三思而後行”才是優柔寡斷的表現，盲目否定不能服人。

對策：避免説理絕對化，加強説理的深刻性。這要求考生的認識全面正確，符合客觀實際。在思維方法上要運用辯證法分析。另外，這類求異性文章多是議論文，而衡量一篇議論文章的好壞，有“三看”值得考生注意：

一是看了這面想那面。世界上的事情是複雜的，考生在分析問題的過程中，為了使自己的立論有説服力，邏輯思維嚴密，在看到事物的某一面的同時要想一想事物的另一面，通俗地説，就是看了這面想那面。文章能夠寫出兩面內容，就很不錯了。

二是看到表面求實質。寫議論文章必然要涉及到一些具體的事實。有不少同學以為在文章中列舉的事實越多越好，有了這些事實就有了説服力，其實不然。作者在分析問題、發表自己的看法時，注意將這一件事和周圍的事情，或者説和它有關聯的事情聯繫起來思考，由此及彼，由表及裏。論述的深刻性就在這裏。

三是看到前面推後面。為了顯示問題的性質，給讀者更多的啟示，當考生透過現象看到問題的實質以後，還可以“瞻前顧後”，依據已知判斷未來。

抄襲試卷材料，犯了大錯誤

表現：有考生偷懶，在作文中抄襲大學入學測驗試卷閲讀材料，導致低分。

對策：其實作文材料到處都有。如果非要用試卷上的材料，也要用自己的語言靈活轉述出來，或者摘錄某些語句，千萬不能原文照抄，以此作為文章的主要內容。

堆砌詩詞華賦，文章華而不實

表現：整篇文章都是華麗的辭藻，但是內容空洞，這説明考生平時積累不夠，只是將考前背誦的詞語堆砌在自己的作文中。

對策：平時多閲讀，多積累，多分析，在增強文采的同時，加強思維深度訓練，擴展知識面。

形式上的不協調

表現：有些作文前面看上去是議論文，後面卻是大段描述性文字；前面是世界革命，後面是“我”的經歷，缺乏過渡，造成形式上的不協調。

對策：善於運用過渡句，學會大和小、點和麪之間的過渡。議論文中引例一般應用陳述句。

表達不規範

表現：大學入學測驗作文都是經掃描後才開始閲卷，有些考生行文不規範，書寫潦草，到處塗黑圈圈等，造成掃描後的文章模糊不清，或者色彩暗淡，看不清字。

對策：這是老生常談的問題，考生除了寫字規範外，還要使用規範的筆，並且寫錯後要輕輕塗改。

如何寫就一篇大學入學測驗佳作

大學入學測驗作文總體要求是：追求一點文化色彩，顯示哲理思辨，注意文體特點互補。寫記敍性文章，多一點細節，多一點情感，多一點理性；寫議論文章，多一點分析，多問幾個為什麼，多一點感性。考生一般寫的是議論文章，具體而言有以下幾點要求：

1.大處起筆，小處落筆，注意過渡。

大處起筆，顯得大氣，站得高；小處落筆，切口小，容易駕馭，又容易深化。大處起筆，全面扣合命題材料意旨；小處落筆，突出作者的獨到見解。只是由大到小時要注意過渡。

2.切分論點，各個擊破，落腳要穩。

文章論點一經確定，可以對論點的內涵和外延作一個準確切分，或並列，或遞進，逐一論述。分解層次，全方位立體地表述自己的感悟，理性色彩會更濃厚，有時還有一種鋪排的效果，對讀者的衝擊力度很大。

3.材料要明，分析要準，注意辯證。

衡量一篇議論文章是否優秀，首先是看作者是否揭示了命題的意旨，論據是否典型，分析問題是否充滿辯證法。論據角度明確，分析揭示了事物的本質，注意了辯證法，內容就有了深度，語言的分寸感就會很準確。對那些內容複雜的現象，為避免片面，最好是肯定一點，顧及其他。

4.追求詩意，加強感性，表意歸根。

文章緊緊扣住立意關鍵詞，語句追求一種詩意，將詩意融於自我人生感悟之中，給讀者以回味和唯美感受。具體操作方法是：①藉助比喻、擬人等修辭手法，使議論文字避免抽象説教。②運用大量對偶句、排比句，駢散交錯。③將感性體驗濃縮為形象性語言。語句具有濃厚的感性色彩，即使是複述現成的論據材料，也儘可能用詩化的感性語言，讓語言靈動起來。

5.語意含蓄，説故論今，文化味濃。

優秀議論文要求語意含蓄，説故論今，追求文化底藴。辦法有：①壓縮語言，增加文句容量；②顧及歷史，尋找文化淵源；③思考辯證，顯示哲理情趣；④留下空白，不要把話説滿；⑤注重修飾，追求文學色彩。材料引經據典，分析古今勾連，敍事靈活呈現，語言修辭精煉。