大學入學測驗寫作素材:十大審題立意法(二)1200字作文
五、分析關係法
【材料】一位大學生,在校花銷吃緊,寫信向在鄉下種地的父親要錢。信只有三個字——“爸:錢。兒”這封三字信傳開以後,人們議論紛紛。請以這位大學生同學的身份就此給他寫一封信。
六、明確褒貶法
【材料】武漢市的珞珈山,是武漢大學的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻花時節,遊人如織。總見一些青年朋友穿着和服在櫻花叢中攝影留念。一次,一位在武漢留學的韓國青年見此大為不解,她對她的導師説:“他們為什麼要穿着和服去照像呢?我們韓國也有櫻花,但從沒有人穿着和服去同櫻花照像。”她的導師苦笑了一下,無言以對。
七、多向輻射法
【材料】有個魯國人,擅長織麻鞋,他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住,於是有人對他們説:“你們將會貧窮不堪了。”這個魯國人問他是何道理,那人説:“麻鞋是穿在腳上的,而越國人是赤腳走路的,白絹是做帽子的,而越國人是披髮的,你們夫妻的特長,在越國是無用武之地的,怎麼能不窮呢?”
八、舍次求主法
【材料】從前,有位年輕的獵手槍法極準,但總捕不到大雁。於是,他去向一位長者求教。長者把他領到一片大雁棲息的蘆葦地,指着站得最高的一隻大雁説:“那隻大雁是放哨的,我們管它叫雁奴。它只要一發現異常情況就會向雁羣報警,所以接近雁羣很困難。但是,我們有辦法,你現在故意驚動雁奴再潛伏不動。”年輕人照着做了,雁奴發現年輕人後立即向同伴發出警告。正在休息的雁羣得訊後紛紛出逃,但沒有發現什麼危險。於是,它們又飛回了原地。長者讓年輕人如法炮製了好幾回。終於,有幾隻以為受騙的大雁向雁奴發動了攻擊。如此再三,幾乎所有的大雁都以為雁奴是謊報軍情,紛紛把不滿發泄在了它身上——可憐的雁奴被啄得傷痕累累。“現在,你可以逼近雁羣了。”長者提醒道。於是,年輕人大搖大擺地走進蘆葦地。雁奴雖然瞧在眼裏,但它已經懶得再管了。年輕人舉起了槍……
九、求異同法(異中求同、同中求異)
【材料】一、維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。當斷臂的維納斯出現在人們面前時,吸引了無數趨之若鶩的好事之徒。他們提出了種種接上維納斯斷臂的奇思異想。但迄今為止,仍未有任何一種設計能取得普遍的讚賞。
二、有一次,記者問棒球明星史蒂夫?加里威:“你從來沒有哭過嗎?”史蒂夫回答説:“是的,我從不掉淚。”記者又對他説:“我認為你倒不如像大多數人一樣,有時不妨也掉掉淚,這樣才能證明你是一個真正的人,一個有喜怒哀樂的人,一個感情豐富的男子漢。”
十、尋互補法
【材料】
①佛羅倫薩詩人但丁的名言:“走自己的路,讓別人去説吧!”
②波蘭諺語:“常問路的人不會迷失方向。”
當然,材料作文審題立意的方法還有很多。此外,這些方法也不是孤立的,學生在具體的審題立意過程中可以綜合運用幾種方法。
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