刻舟求劍的閲讀答案作文
文言文2.94W
閲讀文言成語故事,完成練習。
楚人有涉江者,其劍自舟中墜於水。遽契其舟,曰:“是吾劍之所從墜。”舟止,從其所契者入水求之。舟已行矣,而劍不行。求劍若此,不亦惑乎!
【註釋】遽——急忙、立刻 契——同“鍥”,刻 惑——糊塗
1、 把文中的帶點字分別換一個説法。(同樣只用一個字)
涉( ) 墜( )
2、 用自己的話,寫出文中畫線部分的意思。
3、 根據自己的理解和感悟填空。
(1)這個故事可以概括成一個成語:
(2)我真想給故事中的楚人指出他的糊塗之處:你真糊塗,
(3)我真想讓故事中的楚人記住這個深刻教訓:你得記住,
閲讀文言成語故事,完成練習。
楚人有涉江者,其劍自舟中墜於水。遽契其舟,曰:“是吾劍之所從墜。”舟止,從其所契者入水求之。舟已行矣,而劍不行。求劍若此,不亦惑乎!
【註釋】遽——急忙、立刻 契——同“鍥”,刻 惑——糊塗
1、 把文中的帶點字分別換一個説法。(同樣只用一個字)
涉( 渡 ) 墜( 落 )
2、 用自己的話,寫出文中畫線部分的意思。
譯文:
有個楚國人乘船渡江,一不小心,把佩帶的劍掉進了江裏。他急忙在船沿上刻上一個記號,説:"我的劍就是從這兒掉下去的。"船靠岸後,這個人順着船沿上刻的記號下水去找劍,但找了半天也沒有找到。船已經走了很遠,而劍還在原來的地方。用刻舟求劍的辦法來找劍,不是很胡塗嗎?
3、 根據自己的理解和感悟填空。
(1)這個故事可以概括成一個成語:刻舟求劍
(2)我真想給故事中的楚人指出他的糊塗之處:你真糊塗,(死板,不懂變通)
(3)我真想讓故事中的楚人記住這個深刻教訓:你得記住,(世界上的事物,總是在不斷地發展變化,人們想問題、辦事情,都應當考慮到這種變化,適合於這種變化的需要。)
楚人有涉江者,其劍自舟中墜於水。遽契其舟,曰:“是吾劍之所從墜。”舟止,從其所契者入水求之。舟已行矣,而劍不行。求劍若此,不亦惑乎!
【註釋】遽——急忙、立刻 契——同“鍥”,刻 惑——糊塗
1、 把文中的帶點字分別換一個説法。(同樣只用一個字)
涉( ) 墜( )
2、 用自己的話,寫出文中畫線部分的意思。
3、 根據自己的理解和感悟填空。
(1)這個故事可以概括成一個成語:
(2)我真想給故事中的楚人指出他的糊塗之處:你真糊塗,
(3)我真想讓故事中的楚人記住這個深刻教訓:你得記住,
閲讀文言成語故事,完成練習。
楚人有涉江者,其劍自舟中墜於水。遽契其舟,曰:“是吾劍之所從墜。”舟止,從其所契者入水求之。舟已行矣,而劍不行。求劍若此,不亦惑乎!
【註釋】遽——急忙、立刻 契——同“鍥”,刻 惑——糊塗
1、 把文中的帶點字分別換一個説法。(同樣只用一個字)
涉( 渡 ) 墜( 落 )
2、 用自己的話,寫出文中畫線部分的意思。
譯文:
有個楚國人乘船渡江,一不小心,把佩帶的劍掉進了江裏。他急忙在船沿上刻上一個記號,説:"我的劍就是從這兒掉下去的。"船靠岸後,這個人順着船沿上刻的記號下水去找劍,但找了半天也沒有找到。船已經走了很遠,而劍還在原來的地方。用刻舟求劍的辦法來找劍,不是很胡塗嗎?
3、 根據自己的理解和感悟填空。
(1)這個故事可以概括成一個成語:刻舟求劍
(2)我真想給故事中的楚人指出他的糊塗之處:你真糊塗,(死板,不懂變通)
(3)我真想讓故事中的楚人記住這個深刻教訓:你得記住,(世界上的事物,總是在不斷地發展變化,人們想問題、辦事情,都應當考慮到這種變化,適合於這種變化的需要。)
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