聽科學課評課有感作文

通過評估給了我成長的機會，安排了一節科學課——斜坡的科學。通過本節課的教學，我深深地體會到學生的潛力是無窮的，看老師怎樣去挖掘，學生的一切操作活動必須有明確的目的，你要讓學生幹什麼，怎樣去操作，老師的合理安排是很重要的。例如，在製作斜坡的過程中，只給了學生一個木板，限制了學生的思維，不如把三塊木板都交給他們由學生自己選擇，不同長度的斜坡的省力情況，這樣既調動了學生的積極性、主動性，又發散了學生的思維，讓學生動手動腦，積極參與到實驗中來，使每一個學生都成為學習的主人。在實驗中同學們積極動手動腦，小組合作，非常愉快。合理分工，有搭建斜坡的，有觀察數據的，有記錄表格的，有用測力計緩慢均勻拉動物體的，每個同學積極參與到合作中來。有的小組討論的非常激烈，每個同學説每個同學的理由，真正把課堂交給了每個學生。

最後學生歸納實驗的結果，老師加以補充，通過本節課的教學，學生動手動腦，自己得出知識，老師再加以引導。老師和學生都在一種輕鬆愉快的氛圍中，學生輕鬆愉快的學到了知識，老師在輕鬆愉快的氛圍中教會了知識，真正做到了寓教於樂。在我今後的教學中，努力做到把課堂還原給學生，使學生成為學習的主人。