國小生該不該擁有手機辯論賽(推薦4篇)作文
篇一:國小生該不該擁有手機辯論賽
每次學校放假後,國小生在家就會玩手機,讓自己放鬆,每天也很開心。但國小生應不應該擁有手機呢?
正方:國小生應該擁有手機。
1、國小生應該擁有手機。每天上學做各種習題,學習新知識,作業如同大山一樣高,讓學生們喘不上氣,玩一下手機放鬆一下不行嗎?
2、每次孩子放學回家都不太開心,但一玩手機烏雲全都消失了。在手機能有許多朋友,讓一些因為在現實生活中長得醜,所以不敢交朋友的人,在手機中交到好朋友。
3、在生活中,孩於的父母外出,給孩子手機,這樣孩子想見父母,遇到困難就可以打視頻通話給父母了,讓父母不用擔心。
4、父母不在家,孩子遇到自己不會的題目可以到作業幫裏搜,看解題思路或着問問自己的朋友、同學、父母。如果作業寫完要批改可以用手機來改。
反方:國小生不應該擁有手機。
1、雖然孩子可以放鬆,可正是因為家長認為放鬆讓孩子得寸進尺。玩遊戲玩上癮入了迷,上學時不認真聽課,表面上像是在認真聽講,可心早就飛入遊戲中了,上課下課都在和同學講:我昨天看得視頻很好笑,我講給你聽聽啊……這遊戲特別好玩……我想回家玩遊戲了……
2、有些孩子每天都玩手機,從回家抱到睡覺,所以眼睛開始近視。有些孩子在睡覺時也在想遊戲,而且有的孩子還在家長不在時在遊戲裏面衝錢。
3、有些“笨”孩子,越“笨”越不想思考,家長也不想管,於是那些“笨”孩子出現了抄答案,為
了玩手機不做作業的現狀。成績也一下、二下、三下地下降,家長也不管,老師也放棄。
如今,每個孩子都擁有手機,有人成績越來越好,但有些人成績越來越差。有人越來越開心,有人卻一直不開心,所以玩手機也要規定時間,不要忘了分寸啊。
篇二:國小生該不該擁有手機辯論賽
社會越來越發達,手機也越來越多,真正的手機時代來了。可是有的學生沒有手機,而有的學生有手機,那國小生可以擁有手機嗎?
正方:國小生可以擁有手機
1、因為手機變多了,擁有手機的人也就變多,網絡也變得發達。有手機的學生會討論一些網絡上新奇的話題,同時也可以知道新聞與時俱進,可是那些沒有手機的學生就插不進去這樣的話題,從而會被孤立。
2、手機上有很多的社交,可以讓學生認識更多的朋友,可以讓孩子性格更加外向。如果長大了有困難了,朋友也可以幫助他。
3、手機有很多功能,可以打電話,如果有壞人,就可以打電話叫爸爸媽媽。有時找不到了爸爸媽媽,也可以打電話給別人求救。
4、手機裏面有遊戲,遊戲可以讓學生開心,也可以進到學生的話題。
反方:國小生不可以擁有手機
1、國小生看手機的時候會傷害到眼睛,眼睛是我們人體重要的一部分,如果長期看手機會有近視眼,會給生活帶來很多的煩惱。
2、國小生玩手機裏的遊戲裏面要充錢的東西,就可能會偷偷去拿家裏的錢來獲取這些。而且手機裏的東西是拿不到碰不着的,也不能返還,這就等於虧了錢,還可能會讓國小生亂在網絡消費。
3、國小生老是玩遊戲,時間久了會有不想上學的心理,從而有厭學的想法,以後可能就沒有了好的前途。
4、國小生一遇到不會做的題目就運用手機搜索,完全不動腦子,以後遇到更難的題目就更不會了,所以遇到不會的題目就得多思考思考。
每個國小生都想擁有手機,可是玩手機也要有個度數,要控制好,不然早晚會出現近視眼。要合理的安排時間,會將手機對我們的好處最大化。
篇三:國小生該不該擁有手機辯論賽
手機是生活的必需品,有好處,也有相對應的壞處。那我們要不要給學生手機呢?請看兩方回答。
正方:國小生應該擁有手機。
1、國小生應該有手機。因為手機可以讓國小生把不會做的問題搞明白,也可以複習課堂上老師講的內容,比如上網看視頻,課下做練習等。
2、家長在國小生完成學習任務後,讓學生用手機玩一會遊戲,刷一下小視頻,聽聽歌或者和同學聊天。這樣會讓他的心情更輕鬆,更快樂,會讓他愛上學習。
3、手機會讓國小生了解大自然的事物和美景。讓他們也看看外面的世界,開拓眼界。學生將所見的美景分享給家人,會增進彼此的感情。而且,手機許多功能都能幫助孩子,比如孩子迷路的時候導航找目的地。
反方:國小生不應該擁有手機。
1、手機可以下載許多的遊戲,遊戲能讓學生放鬆,但學生的自我控制能力不高,如果沉迷遊戲,無法自拔,成績便突飛猛降。
2、國小生擁有手機後,天天玩手機,視力就會一天比一天下降,最後成為近視眼,戴上眼鏡。這是非常麻煩的,在生活中,比如戴眼鏡會上霧,會沾雨水,十分影響生活。
3、手機的軟件中還有一些誘惑,比如詐騙,這會將學生的錢騙走。比如盜取的信息,這會讓學生的信息外漏。比如引誘賭博……
手機對學生來講有好有壞,我們要適量的用手機。
篇四:國小生該不該擁有手機辯論賽
國小生應不應該擁有手機?有些家長認為不應該擁有手機,可有的家長又認為應該有手機。
正方:國小生應該擁有手機。
1、手機可以讓國小生遇到不會題目進行搜查解惑,還可以詳細看關於學習的課程,讓學習提高,使學生進步。
2、手機裏有一些交流網,可以讓學生們在上面進行交流,表達自己的觀點。更可以讓學生們交到一些朋友,讓自身的交友範圍擴大一些。
3、學生學習太過勞累的時候,可以用手機打一下游戲,讓疲倦消失掉。而且,空餘時間,手機在學生手中,老師發的消息也能第一時間看見,從而能早些瞭解學習任務。
反方:國小生不應該擁有手機。
1、國小生擁有手機就會沉迷打遊戲,不愛學習,讓學習效率降低,嚴重得甚至導致考試不及格。
2、手機上的一些軟件信息會對國小生產生不良影響,可能會將罵人的話變成口頭禪,讓他人討厭那個學生。
3、手機可能會讓學生在網絡上學習一些不良行為,嚴重的還會違背國家的法律法規。而且長時間玩手機也會讓身體變得不好。
正方和反方的觀點在我們現實中發生過,不過國小生最好還是少用手機,多學習。
-
有趣的課堂作文700字
叮鈴鈴,上課了,同學們着急忙慌的跑回教室,坐回自己的位置上,這節課是英語,但同學們發現老師還沒有到,就開始在班級裏沸騰起來。有的同學跑到好朋友的座位上聊天;有的同學和同桌掰手腕;有的同學還裝作老師的樣子上台講話;還有一個同學站在教室門後面正在為班級內的同學們...
-
這天,我回家晚了600字作文(精選3篇)
篇一:這天,我回家晚了600字作文凜冽的寒風肆無忌憚地在街上吹着,路上的行人裹着棉襖,步履匆匆地走向自己的家。呼嘯的北風如一頭氣勢磅礴的猛虎,滿地的落葉在它的扇動下飛舞。下午六點四十放學時,太陽早已下山,校門外添了幾份清冷。“要不是筆用完了,我才不會迎着冷風...
-
留在心底的聲音作文600字國一(精選2篇)
篇一:留在心底的聲音作文600字國一“姥姥,我來啦!”剛一進家門,我就大呼小叫,聽到廚房傳來熟悉的剁餃子餡的聲音,我心底騰起一陣激動與驚喜,飛快跑向廚房。“呀!姥姥又包餃子嘍,什麼餡啊?”我迫不及待的湊上去看,只見案板上平鋪一片肉泥,正遭受着菜刀的“凌遲”。姥姥從忙...
-
一樣的什麼,不一樣的我作文600字國一(精選3篇)
篇一:一樣的什麼,不一樣的我作文600字國一一樣的小巷口,不一樣的我已是深秋,那風不再是和藹可親的,更像鋒利的刻刀劃過臉。雖説是深秋,但天氣已像是入冬那般寒冷。一個小巷口,幾張紙皮上躺着一箇中年男子,他衣衫襤褸,雙手環抱着膝蓋,凍得瑟瑟發抖,臉和鼻子也被風吹得通紅...