該不該打小報告辯論賽作文四年級
我認為打小報告一點也不好,説輕點那就是不太贊成;説重點吧,那就是恨之入骨。
這場辯論賽中,我成功的成為了反方二辯。開始辯論了,對方一辯陳恩賜先説:“我覺得打小報告是對的,它可以讓人及時改正錯誤,變得更好。”陳恩賜發言完了,看來平時嘴皮就很厲害的他,今天發揮正常。我方的馮誠智也胸有成竹的站了起來説道;“我覺得不該打小報告,因為打小報告就像背地裏説人壞話一樣,這樣是很不好的。請問正方一辯,別人打你小報告時,你舒服嗎?”“不舒服。”陳恩賜禮貌的答道。誰知這是一種策略,在對方放鬆警惕時,先發制人,讓他們來不及思考,反而為對手增多了一個論據。
第二輪辯論開始。正方二辯朱雲峯首先發言,緊張的説,“我覺得打小報告是好的,及時的糾正是關鍵。”聽了他的話,對方隊員毫不示弱的説:“我就覺得打別人的小報告非常不好。如果你打了小報告,然後那個人卻不甘心,存心想要報復你怎麼辦呢?這不是在增加矛盾嗎?”
第三輪,自由辯論開始了。正方陳恩賜説了一句之後,我方的馮誠智便馬上接過正方的“炸彈”説了幾句後,又完美的“扔”了回去。我心想:“真厲害!”,而這時燙手的山芋又扔向了我,我也不慌張,從容不迫的説:“報復心強的人是接受不了被打小報告的,本來的小誤會升級成了大矛盾,不就適得其反了嗎?這樣又何談什麼幫助、改正錯誤呢?矛盾都沒解決,錯誤也就無從改起了!”我一連拋出了好多問題讓對方啞然失笑。辯論場上硝姻四起,對方二辯竟舉了“白旗”,它早已沒法組織語言正常發言了。就這樣,對方內訌不斷,我方不戰而勝。
我認為反方的發言更井井有條,邏輯性思維更加清晰,所以觀點更能攏獲人心。這節課,我非常開心。
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