一堂精彩的語文課作文800字
今天的這節語文課,不同於以往,這是一節最精彩、令人難忘、回味無窮的公開課。
本節課所講的內容是《蒹葭》,它是選自《詩經》中的詩歌之一,這節課的形式也和以前大相徑庭,這次是用課本穿越劇的形式來上課。王老師是導演,我們好多學生出演課本劇裏的不同角色。
好戲拉開序幕,“今天,我們乘坐時光機,穿越到二千多年前的西周王朝,這天,周天子正在早朝……”王老師首先開口道。講台下其他的學生和來聽課的老師們都滿懷期待。此時,坐在尊貴龍椅上、威風凜凜的周天子停下了手上批閲奏章的毛筆,對身邊宣事官説:“據聞,孤前些時日安排至秦國民間採風官已歸往,宣眾愛卿來朝廷之上。”“宣!採風官覲見!”宣事官胳膊向上不緊不慢一揮,隨後門外的採風官一行進教室跪倒在地,寂靜的教室頓時響起了無比震撼的聲音,“參見大王!”
眾位愛卿向周天子行了跪拜禮之後,獻上了《蒹葭》一詩。聽了井愛卿的敍述內容後,周天子的表情從威嚴變得饒有興趣,便請眾位愛卿為自己講解一番——張愛卿為周天子掃除了字詞障礙,耐心地為大王講解每一個字詞的讀音譯義。麒愛卿則為周天子講解這首詩歌的雙聲、疊音、疊字、疊句,感受這首詩歌的節奏與旋律之美。
周天子聽了這兩位愛卿的解讀之後,面容露出一絲微笑,讚賞了這兩位愛卿。接下來,李愛卿與夏愛卿配着優美的《在水一方》輕音樂,為大王動情地誦讀了這首民間詩歌,周天子閉上雙眼享受着回味着愛卿們朗讀的這首詩歌,一天的煩惱與疲累彷彿在這一瞬間消逝了。
“仝愛卿,詩歌中主人公在何處?”周天子問道。“大王,臣以為,主人公人在那蜿蜒河水之中。臣從‘溯洄從之,溯游從之’幾句詩歌中看出的。從這幾句詩歌中可以感受到主人公追求伊人的艱辛以及求之不得後內心的那惆悵之苦。”“仝愛卿的回答令孤十分滿意,那伊人又是怎樣的人呢?”周天子饒有興致地問着眾位愛卿。“大王,伊人既然能讓主人公如此痴迷地去追尋,我想那伊人定是一位翩若驚鴻、婉若游龍、温文爾雅、美若天仙、傾國傾城的女子。”雷愛卿答道。
“愛卿們對主人公及伊人的形象分析的很不錯,主人公的情感在三章詩歌裏是不是一樣呢?”周天子高興地問道。“姬愛卿,你還有何想法呢?”“大王,臣以為,這首詩歌的三章詩描繪的主人公的心情、心境雖相似,但也有細微的差別,主人公的情感開始是有有點希望,到有點惆悵,到最後完全失望,這情感的變化在字裏行間中刻畫的十分細緻,主人公的情感也顯得更為豐富。”姬愛卿答道。
“《蒹葭》這首詩歌音樂美,意象美,情感美,眾愛卿的探討的都十分精彩,我還從詩歌中體察到民情,哈哈,高手亦在民間,奉孤之聖諭,將《蒹葭》列入《詩經》之中,望來日,子孫後代皆詠歎,讓經典詠流傳。好,今天早朝到此結束,眾卿皆歸去。”眾卿皆退下。
教室裏爆發了雷鳴般的掌聲,像暴風雨一樣席捲而來,聽課的老師們紛紛豎起大拇指,同學們無不興奮與感動。
這節語文課是我腦海中最為之深刻的一課,它彷彿把我拉進了那一幅幅畫面中,也讓我深深地感受到傳統文化迷人的魅力。這樣精彩的語文課,怎能讓人不喜歡?
-
留在心底的聲音作文600字國一(精選2篇)
篇一:留在心底的聲音作文600字國一“姥姥,我來啦!”剛一進家門,我就大呼小叫,聽到廚房傳來熟悉的剁餃子餡的聲音,我心底騰起一陣激動與驚喜,飛快跑向廚房。“呀!姥姥又包餃子嘍,什麼餡啊?”我迫不及待的湊上去看,只見案板上平鋪一片肉泥,正遭受着菜刀的“凌遲”。姥姥從忙...
-
萬里長城作文500字優秀作文(精選2篇)
篇一:萬里長城作文500字優秀作文我欣賞過無邊無際的大海,也看過雄偉的天安門,可我最喜愛的還是北京的萬里長城。長城的風景,無人可抵。站在長城上端,往遠處望去,朦朦朧朧的,就像一層輕紗籠罩着整個北京大地,遠處幾座小山在雲霧中若隱若現,好似在和我捉迷藏呢!望着這壯美...
-
五年級作文:向張桂梅校長敬禮 750字
五年級作文:向張桂梅校長敬禮尊敬的張桂梅校長,您像一朵美麗的蓮花,出淤泥而不染,濯清漣而不妖,一塵不染,傲然挺立,蓮花雖不豔麗,但十分秀麗,亭亭玉立,給人以清新之感,我喜歡蓮花,更喜歡像蓮花一樣高潔的您。當我讀到《為中國女性鼓與呼》這篇文章時,我便被您的事蹟所打動。...
-
我的拿手戲朗誦作文700字
陽光灑滿我的房間,照射在我書架上擺放的獎盃上,精光閃爍。勾起了我快樂的回憶。從五歲半開始,我就踏上了朗誦的旅程,這並非簡單的技能,它需要我們不僅讀得好,還要在眼神、動作和表情上要求很高。然而,正是這樣的訓練,讓我的表達能力和理解能力得到了提升。記得那個夏天...