教室裏的聲音作文300字
篇一:教室裏的聲音作文300字
教室裏的笑聲
沙允恆
上課的時候,我們坐地很端正,只有老師在講課。
突然,老師説到了一句話,我們覺得很搞笑,控制不住了,有的仰天大笑,有的捧腹大笑,甚至有的人都笑岔氣了。老師想繼續上課,又上不了,全班只聽見一個“哈”字在耳邊迴盪。
老師很生氣,拿着戒尺,兩眼冒着火光,班長也在努力挽回局面,接連喊道:“別笑了,老師生氣了!”
可是班長喊了十萬八千次,我們的笑也停不下來。班級亂極了,一部分人下了座位,一部分人拍着桌子,我心裏非常慌張。
此時,整個走廊,不!整個學校都可以聽見這吵鬧的聲音。我心想:完了,完了。如果再停不住的話,那學校的課也別上了。
我急得直跺腳,老師也無法控制局面,只好坐了下來。這時有兩三個同學控制不住自己,把嘴張得大大的,雪白的牙齒露出許多顆,“哈哈哈…………”笑聲格外刺耳。唉,這節課成了“笑課”。
窗外的梧桐葉一片片落下,時間在一分一秒地流逝。
唉,今天晚上的作業很難,如果再不上課,那麼明天的作業本上,必定都是一個個大紅叉。
終於,我們的笑聲逐漸降低,落日的餘暉灑在教室裏。老師終於可以上課了,時間彷彿回到了四十分鐘以前……
篇二:教室裏的聲音作文300字
教室裏的掌聲
翁迪
我們班有個同學,名叫郭依陽,她害羞、膽小、內向,經常不敢放聲説話。
有一天,輪到郭依陽講故事。聽到老師點到名字的她突然皺起眉頭,我看得出來,她有一些不情願。只見她慢吞吞地走上講台,嘴裏吞吞吐吐,我有些擔心,心想:她會不會緊張得説不出話來?不不會的,我相信她。
看着郭依陽站在講台上,我猜她心裏一定焦慮得很,怕同學們會嘲笑她。
還沒等她説出一個字,教室裏就嘩啦啦地響起一陣掌聲,這聲音越來越大,如同千萬匹白色戰馬齊頭並進,匯成了一首熱烈的交響曲。
“大,大……大家好,今天我要講的故事是……”她的嘴巴張開了,如同一朵嬌豔的玫瑰花。
我心想:太棒了!郭依陽終於開口説話了,這真是奇蹟啊!也許是掌聲鼓舞了她,雖然我有一些小小的嫉妒,不過她真的很棒!
突然,她講到一半的時候忘詞了,怎麼辦?怎麼辦?我急得像一隻熱鍋裏的螞蟻。
不過,奇蹟又出現了,郭依陽停頓了一小會兒,自己又想起故事內容了,我真替她高興。
郭依陽講完了,教室裏又再次響起了掌聲。她講的時間不長,掌聲卻延遲許久。
篇三:教室裏的聲音作文300字
教室裏的鬧鈴聲
胡陳天愛
戚老師抱着本子進來,説:“五分鐘,聽寫!”
我拿到本子,翻開,火急火燎地拔開筆,握緊。
開始計時!
我看黑板上的拼音詞,耳邊傳來“嗒搭嗒“老師定的鬧鈴秒針走動聲。我驚恐極了,筆頭滑得和秒針一樣快。“還有兩分鐘,快!”老師的聲音變得逐漸低沉。
我放下筆,直接聽到兩聲“嗒嗒”背一個詞,寫兩個詞。班裏的同學也爭分奪秒,能寫一個是一個。
寫的詞越多,越感覺時間過得快;秒針走得越快,心跳得越快。每過一兩個“嗒嗒”,我的腳不由自主地抖起來。
還有最後一個詞,時間來得及嗎?這時,我又聽到“嗒嗒”的聲音,寫字的速度突然又快許多。
“嗒嗒嗒”響三聲,時間到了,鬧鈴聲消失,我鬆口氣,靠在椅背上。本子收上去,今天的聽寫結束!
培根説過:合理安排時間,就是節約時間。教室裏是少不了鬧鈴聲的,它提醒我們時時刻刻寫字的速度,提醒我們學習有效率。我們生活中處處離不開鬧鈴,離不開鬧鈴聲。
篇四:教室裏的聲音作文300字
教室裏的打掃聲
任梓昕
放學了,今天是我們組值日啦!
“25分鐘內必須打掃完!”值日組長賴瀟錦對我們喊到。
開始了,大家都忙着做自己的事情——
“撲通!”羅筱玥也太不小心了,端着一盆滿滿的水往這兒走來,卻不小心把水灑了一小半,地上留下一個大水坑。瞧!她拿起布用力地摔進盆裏,“啪”水花被濺出來,地上又多了許多小水坑。
“嘭—嘭—”那是什麼聲音?哦!原來是賴瀟錦在整理桌椅呢!她拖動椅子,聲音大得像在打雷。在旁邊掃地的聞佳樂受不了了,讓賴瀟錦趕快停下,可她像沒聽見似的。聞佳樂突然靈機一動,每當賴瀟錦拖兩次桌椅,他就掃三下地,“嘭—嘭—”“沙沙沙”……
“嗒嗒嗒”那是什麼聲音?我們互相看着對方,都停下手中的工作。聲音停了,門口有人!我們一回頭,竟然是俞老師。我們驚呆了,她已經來檢查我們的工作了。
“嘀嘀嘀”,“哎呀,已經25分鐘了。可是我們還沒拖地呢!”我大喊到。於是我們爭先恐後地去拿拖把。
“刷刷刷——”,你拖過來,我拖過去。就在這時,有人在唱:“喜刷刷,喜刷刷……”我們聽到了,都哈哈大笑。
在同學們的合作下,教室衞生終於打掃結束。地面乾乾淨淨,桌椅整整齊齊!打掃也是很有趣的事情啊!
篇五:教室裏的聲音作文300字
教室裏的吵鬧聲
賴瀟錦
“叮鈴鈴……”下課了,教室裏一片吵鬧聲。上節課是勞技課,地上有許多紙屑,一些同學的書桌上堆滿了課本、鉛筆盒、廢紙。教室裏彷彿被人打劫過凌亂不堪,一片狼藉。
有的同學跑來跑去,把桌上的紙當作紙飛機吹得飛來飛去,還喊叫着。他們的臉上洋溢着笑容,如同小猴子一樣跑上跑下,動作十分靈敏。
有的同學竟然踢起了毽子。彩色的毽子好像坐着沒有扶手的過山車,一會兒飛到上面,一下子飛到下面;一會兒飛到左面,恰巧碰到桌子,“咚”的一聲響,它落到地上;一會兒飛到天花板上,落在了講台上。教室裏五顏六色的羽毛漫天飛舞。同學們歡呼着,笑着,開心極了。
有的同學在打架。你推我,我踢你。
“嘿哈!”
“看我的‘旋風踢’!”
“耶!我贏了。”
這種聲音不斷地響起。打到後來,喊聲越來越大,手和腳把桌子撞得歪歪扭扭。
哈哈!教室裏的吵鬧聲接連不斷。同學們有的跑,有的跳,有的笑。哎!真是熱鬧呀!
篇六:教室裏的聲音作文300字
教室裏的掌聲
潘一一
那年,梨花開,教室裏的掌聲留在了我的記憶深處。
那是我第一次在班上教生創課程《成語故事》,我既緊張又興奮。上課鈴聲響了,我邁着小碎步緩緩地走上講台,心裏七上八下,生怕講課結結巴巴。此時,膽怯和害怕一股腦地衝擊着我的大腦,看着戚老師和同學們期待的目光,我慢慢地平靜下來。這時,我腦海裏浮現出英子上講台的畫面。心想:英子能克服困難,大膽講故事,我為什麼不能?
打開PPT,我開始講課了。我深吸一口氣,面帶笑容介紹開設《成語故事》課程的目的。頁面跳到第三張,這張圖片沒有文字提示,需要自己脱稿口述。這場景讓我不知所措,停頓了好久。突然我想跳過這張圖片,直接放棄。
“啪啪啪,啪啪啪!”同學們用力鼓着掌,每個人的臉上都寫着——潘一一,加油!站在教室後面的戚老師朝我點頭,從她的目光中我讀到了:用自己的話講述,你可以的。
最後,勇敢戰勝了膽怯,我用所學過的知識順利地解説了這張圖片,不絕於耳的掌聲響徹教室。我心裏綻放着一朵花,越開越大,越開越豔。
現在,我的課程內容越來越豐富,吸引了很多小粉絲。可無論何時,我都記得那次催人奮進的掌聲,它讓我明白:遇到攔路虎,不要退縮,勇敢地面對,才能柳暗花明。
篇七:教室裏的聲音作文300字
教室裏的玻璃破碎聲
孟德屹
一個看似風平浪靜的中午,暴風雨卻在暗暗醖釀着,誰也不知道下一秒會發生什麼。
老師並不在班上,同學們寫作業的寫作業,打鬧的打鬧。聞佳樂坐在座位上,拿起水杯,擰開了杯蓋,小心翼翼地試了試水温,水不大燙,於是他大口大口喝了幾乎一整杯。
他把水杯往桌子上一放,不料水杯倒了。聞佳樂伸手剛要摸到杯壁,水杯掉了下去。
“叮——咚——啪啦啦啦!”一陣玻璃破碎聲打破了教室的寧靜。我嚇得手一抖,筆飛了出去,嚇飛了一隻鳥。
教室裏猛地躁動了,全班人有的嚇得瑟瑟發抖,有的尖叫不斷,有的乾脆嚇得放下了筆,盯着那團碎掉的玻璃。聞佳樂更是臉色蒼白,不敢動。
“第一次意外,就嚇了我一跳!”我一面拾起地上的鉛筆,一面安慰他,“沒事兒,沒事哈!不要害怕了。”
聞佳樂這才好了點,臉也漸漸有了血色,他想拾起碎玻璃片,我説:“最好別拾了,小心劃到手。”
“好的。”他爽朗地答應了。我們一起把碎玻璃掃乾淨,倒進垃圾桶。
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