2010年大學入學測驗作文素材應用之十大技法之組合排比
大學入學測驗作文素材應用技法之組合排比
素材應用中的“組合排比”不是指一般的修辭手法,而是一種運用素材的方法。它也可以稱做“多料合用”。這裏所説的“多料合用”不是指一般的連續使用甚至堆砌同類材料的做法,而是指將同類材料進行精要的表述,組合在同一段落中,共同説明同一論點。其好處是顯得滔滔不絕,材料充實,理直氣壯,可以取得良好的修辭效果。在組合時,語言表達要注意精要整齊,排列順序要合理(比如按時間先後,由遠到近,由主到次等)。
例如下面這個例子:
江南,是你心靈棲息的地方
古往今來多少人在這裏尋找到了生命的歸宿。傳奇女子三毛,浪跡天涯幾十年,頭髮上沾的什麼風都有的她,一來到江南便哭了,像見到了親切的老祖母,她終於找到了生命中可以停歇心靈的地方。江南巨賈沈萬山,歷經商場的風風雨雨,最後仍是定居在周莊的水邊,不再爭名逐利。還有不留名的文人隱士,或許他們也曾想金榜題名,仕途得意。然後日復一日的爾虞我詐,鈎心鬥角,終於使他們累了,於是他們打點行囊。到了江南,終老於斯。(節選自2006年大學入學測驗浙江卷滿分作文《棲息江南》)
文中用了三個例子,共同説明江南是心靈棲息的地方。這三個例子都很典型,一個是浪跡天涯的三毛,一個是“歷經商場的風風雨雨”的沈萬山,一個例子是羣體形象,是中國古代曾經“仕途得意”的文人官宦。這些人都把江南作為生命的歸宿,就更顯出了江南的美好。這當然是單獨一個例子所不能達到的效果。
再看一個例子:
讀書人是要有點意氣。或者説,書生意氣本來就是指讀書人身上透露出來的那種氣質。“兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書”,是讀書人追求知識以至完全摒棄一切雜念的意氣;“身無分文,心憂天下”,是讀書人躊躇滿志、豪情萬丈的意氣;“指點江山,激揚文字,糞土當年萬户侯”,是讀書人高潔孤憤、藐視權貴的意氣。(2006年大學入學測驗湖北卷滿分作文)
這段文字的中心就是第一句話。作者用了三個例子,組成排比,引用不同的名言、詩詞闡述書生意氣,分別表現了讀書人的專心、憂心和雄心,從不同側面反映了讀書人的意氣。當然“兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書”可以從不同角度解讀,這且不談,這裏要説的是,作者將同類素材排比組合,既在觀點上加大了力度,豐富了內容,又在語言上顯示出了一種氣勢,表現了一定的文采。這種用材的方法,是經過了作者主觀的精選、加工,和那種無視內容的需要與否而堆砌材料的做法是完全不同的。
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