2010年大學入學測驗作文素材應用之十大技法之反彈琵琶
大學入學測驗作文素材應用技法之反彈琵琶
“反彈琵琶”是逆向思維在寫作中的運用。所謂反彈琵琶,就是為了實現某項目標,有意突破常規,通過逆向思維來發現問題或解決問題的思維方法。“反彈”就是從某論點的對立角度去確立新觀點,去闡發新見解。對於一則素材,如果我們有意識地運用這種思維,將使我們的作文創造出新境界,收到出奇制勝的效果。
逆向思維,是一種創造性思維。它能擺脱思維定勢的束縛,讓人打開思路,生疑質疑。“反彈琵琶”,是作文創新的重要方法,運用它,可以使文章標新立異,收到耳目一新的藝術效果。例如:人説“近朱者赤,近墨者黑”,我説“近朱者未必赤,近墨者未必黑”;人説“老大徒傷悲”,我説“老大也不必傷悲”;人説“有志者事竟成”,我説“有志未必成”;人説“開卷有益”,我説“開卷未必有益”。這是從反向立論,把正的反過來説。當然,反的也可以正過來議,例如“異想可以開天”,“弄斧不妨到班門”,“對牛也可彈琴”,“五十步可以笑百步”等。作文時“反彈琵琶”,會使你打開一片新天地,不僅使文章內容豐富有波瀾,而且可增強文章的表達效果,使文章新意盎然。
要把“琵琶”反過來彈,關鍵在於擺脱習慣性思維,敢於從傳統觀念的束縛中解放出來。蘇軾詩云:“不識廬山真面目,只緣身在此山中。”生活中常常有這樣的事,長期沉浸在一個事物中,長時間受到環境過多的影響,會使人形成習慣性思維的固定模式,從而使人對事物的多元屬性和它的本來面目看不清楚。這種模式還經常支配着人們按一定的模式去解決問題,儘管人們有時對問題百思不得其解,或者覺得解決問題的效果並不顯着,但因為他覺得這是輕車熟路,所以不思變革。然而,此時如果運用逆向思維,“反彈琵琶”,就會從長期浸染的事物中跳出來,產生“橫看成離嶺側成峯,遠近高低各不同”的感覺,從而達到“柳暗花明又一村”的境界。
運用這種技法要注意以下三個方面:一是所提出的觀點要與眾不同,發前人之未發,化腐朽為神奇,使人產生新人耳目的感覺。二是所提出的觀點要經得起推敲,具有合理性、邏輯性、現實性,能夠自圓其説。如果把“反彈”誤為“亂彈”,立論偏頗,就會畫虎不成反類犬,貽笑大方,甚至損害文章的思想性。三是並不是所有的素材都可以“反彈”。那些違反科學道理,有悖於人們共識和傷害人們感情的“反彈”,都是不合時宜的。如“螳臂擋車”,貶抑螳螂已成共識,你若想褒揚它,想借此改變人們的傳統觀念,人們將難以贊同。
同學們,當你寫文章按常規思路出現“卡殼”時,此時不妨來個“反彈琵琶”,相信你寫出來的文章會新穎獨到,更富有個性!
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