我因課堂而自信1000字作文
“課堂因我而精彩,我因課堂而自信!”
從踏進國中大門的那一天起,我就想到了會進入一個陌生的環境,會見到陌生的同學和老師。然而,我沒想到的是,還會接觸一種新的教學模式—高效課堂。
高效課堂,顧名思義是指教學的效率可以達到相當高的課堂。我懷着對高效課堂教學模式的好奇,上了第一節課,在第一節課上,老師就對我們説,我們國小時的觀念是有偏差的,課堂並不是老師展示的舞台,而是學生的天地。校長在開學典禮上也曾説過,學校不是領導的,也不是校長的,而是我們同學自己的。是的!我們的課堂由我們主宰!而高效課堂也正按照這樣的方向培育着我們。
導學案是高效課堂上不可缺少的,導學案可以分為五個主要部分,分別是“學習目標”“預習案”“探究案”“當堂檢測”以及“訓練案”。
我們從“學習目標”上可以明白這一課自己要掌握什麼?學完一課就可以對照“學習目標”看看自己這一課學得怎麼樣?從而進行課後反思。
“預習案”是通過自主學習完成問題,從而檢驗自主學習能力。
“探究案”是通過組內討論完成問題,b層説、a層補充、c層記錄。討論完畢後由同學展示、點評,最終由老師進行補充完善。
“當堂檢測”是在課堂的最後階段進行的,在課堂上檢驗我們對知識的掌握程度。
“訓練案”則是在課後鞏固我們對知識的掌握。
這樣細緻的教育方案使我學會了多思善想,使我敢於創新、勇於實踐。這是從個人的角度來評判的。
從對羣體的影響來看,也是巨大的。剛升入國中時,可能大家都不適應自主學習,所以自習課上難免亂糟糟的,不是這兩個同學在討論,就是哪個同學在請教別人,都不會獨立思考,自主學習。但根據時間的推移,通過高效課堂的教學方式,自習課上再沒有出現嘰嘰喳喳的現象,每個同學都在認真的學習。遇到難題時,也只是拿着筆在草稿紙上寫着自己的“思路”。這時,教室裏真的可以用“鴉雀無聲”這個詞語形容了。在課堂上也可以處處發現高效課堂對同學們的影響。不知從何時起,上課老師提問時的靜,已然變成了“鬧”。時常可以看到同學們踴躍發言的身影,和沒叫回答問題的同學神情的失落。由此可見,高效課堂的自主學習對於羣體的影響的確是巨大的。用同學們踴躍發言的身影和以前的“靜”來比較時,使我不由的想起了一句話“課堂因我而精彩,我因課堂而自信。”不正是這的縮影嗎?正是這種高效課堂模式,才使今年大學入學測驗時,涇幹中學錄取的學生中,我校的學生就佔了大約百分之三十幾,這是我們的驕傲;一名作為姚家巷中學學生的驕傲。
我決定:今日,我為姚家巷中學而驕傲!明日,定要讓姚家巷中學為我而自豪!只因,老師所説的“課堂因我而精彩,我因課堂而自信”。
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