關於課堂的作文:課堂750字
老師講同學聽,一節課下來只有老師的聲音,被動壓抑的課堂曾為我創造了良好的睡眠環境,為我的成績架起了滑板。
上課時被老師拽進已經安排滿當的課時內容中,這時的我總是很迷茫,老師在講哪裏的內容,重點難點在哪裏?跟着老師走,整節課下來不但連問題都提不出來,而且感覺十分累。這是我對舊課堂僅有的感想。
新課堂上,我有充分的自主時間,書中的風景我可以盡收眼底。對於重點難點可以着重分析,簡單的,基礎的可以理解記憶。不再緊追老師,而是做自己的學習者,輕鬆的學習氛圍中瞭解所學內容,筆記不懂的地方。
展示課上的我是我課堂的主人。我可以講出自己不懂的問題,全班同學參與討論;我可以指出同學的錯誤,以此來檢查自己對所學內容的掌握程度;我還可以針對別人提出的問題給出自己認為合理的解答,與同學們互幫互助,相互探討。每節課上我都可以學到多種解題思路,發現一些自己在自主時沒有注意到的問題,更深層次理解重難點。這樣的課堂使我變的活躍起來。
每節課後,針對自己的個別不太懂的問題,我可以問問自己組內的其它成員,一起討論交流解決。有時遇上組內解決不了的,可以問問其它組的人。如果真沒辦法了可以向老師請教,領會老師的解題思路,明白出題人的意圖。都説“眾人拾柴火焰高”,所以小組的合作十分重要,正是因為有了他們,我才得以有寬的思路,高的學習效率。
你是否學懂了,是否還有不通的地方,通過每週的周測大概就明白了問題所在。同時每次的測驗回顧了一些易忘的知識點,起到了複習的作用。
平時閒暇時刻拿幾道好題啃啃,經常整理各科的典型例題是我必須養成的習慣。練習後學會做規律性總結是必備課題。
整個學習過程中,老師呢?他們只是我們學習過程中的一個參與者,領路者,是疑難雜症的醫治者。
這樣的這堂帶給了我動感,使我不再做瞌睡蟲。我成為了課堂的主人,有了自己的想法和思維。
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