讀"課堂教學的生活化"有感350字作文
源於生活,反映生活,在生活中實踐中發展,以服務生活為目的,這是新課標的宗旨和特點,課堂教學生活化適應了這一特點且與之契合.
課堂教學生活化即通過創設的情境使學生通過活動性的學習達到知與行的完美結合.這種情境一定是學生熟悉的,感興趣的,才能使學生沉浸其中,從而體之切,得之深.
讓生活走進課堂,課堂教學取材於實際生活中的人,事,物,學生對這些東西感到親切,形象,具體可感,不再感到所學知識的神祕,故而可以輕鬆大膽地讓他們去觸摸,去感知,去應用.課堂教學生活化注重應用,使學生感到學有所用,從而認清自身與知識的價值,可以獲得學習的動力.課堂教學的生活化,要求以活動為主要學習形式,讓學生動手,增加操作的內容,有助於發展學生對知識的理解.
生活化的課堂教學,有學習,有遊戲,有平等,有關愛,有互助,師生的生命力得到有效的發揮,在民主,和諧,熱情的生活氛圍中,教師不斷成長,學生全面發展.
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國三讀後感:《狼國女王》讀有感1200字
在我面前,一隻巨大的孟加拉虎正在耀武揚威,它的上顎左側那枚尖利的獠牙折斷了半根,虎鼻子上長了一個雞蛋大小的血紅肉瘤,那張猙獰醜陋的虎臉正對着我們,朝我們露出沾血的獠牙,發出巨大的虎嘯聲,它的身下倒着一隻野驢,這是我們的獵物,這隻卑鄙的老虎埋伏了我們,把它從我們...
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讀《伽利略》有感700字
讀《伽利略》有感六年級譚曉東打懂事以來,我讀過不少課外書,可在我腦海裏印象最深刻的是我的第一本課外書,書名叫《伽利略》。這本書主要介紹伽利略在成長的大道中遇到的種種困難。伽利略出生在意大利一個部落貴族家裏,但是,他的父母卻沒有因為貧窮而不疼愛伽利略,他...
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國三讀後感:《王陽明傳》讀有感1200字
暑假裏我拜了一位名師,曾國藩讚美他“矯正舊風氣,開出新風氣,功不在禹下。”他的思想甚至東渡日本影響了明治維新諸志士成就歷史偉業,日本“軍神”東鄉平八郎也不得不説:一生俯首拜陽明。他,就是——大明軍神,心學的締造者,集立德、立功、立言於一身,“兩個半聖人”之一...
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讀<<紅樓夢>>有感3000字
讀罷紅樓,心裏酸酸的。不知是為了什麼。是為了榮寧二府的家破人亡紅粉麗人的香消玉殞還是投機分子的欺世盜名好像每種都有一點。但總是覺得那不是全部。從一個男人的角度分析,我豁然開朗,這是嫉妒。我在隱隱之中對寶玉產生了醋意。説來也真是慚愧,但是有幾個男性看...