“江西之境,其山奇秀”閲讀答案作文
①江西之境,其山奇秀,而水清瀉,委折演注,至於南昌,則山益壯、水益大,故生人稟是氣者,多能文章,而其為文又能脱略其鄙樸之質,振作其委靡之體。故言文者,未有先於江西。然習俗之弊:其上者常以怪詭險澀為能事,以造語至不可解為絕妙。其次者泛取耳聞經史子傳,下逮小説,無問類不類,鈔襲近似而雜舉之,以多為博。而下者,乃突兀其首尾,輕重其情狀,以文為事。嗚呼,此何為者哉!大抵其人,於學無所養,於德無所蓄,假以文其寡陋;而從之者,亦樂其易能。無怪其禍之至此,不可收拾也。
②即以江西為文者論之:歐陽文忠公、王文公、曾南豐①非其人乎?執筆諸君亦嘗取其書而讀之,凡己之所為,合於此三君否也?苟不合,則己之謬可知也,而曾不出此,何也?蓋三君之文,非止發於天資而已也。其通今博古,養德制行,所從來者遠矣,宜乎樂為寡陋而為能者不知恩也。如此而欲以文自命,則亦惜乎秀氣之委②者矣。悲夫,豈獨學者之咎哉!豈獨學者之咎哉!
③南昌劉君資深,以其子應文之文求教於餘。觀資深之意,深有望於其子矣。應文之筆端,清而健,信乎山水秀潤之所鍾者,設有可望者也。餘於江西有情,特以憂江西之文敝者,而告之應文,願應文勉之哉。 (選自元朝虞集《 南昌劉應文文稿敍》,有刪改)
【注】①曾南豐:曾鞏。 ②委:聚集。
22.本文為什麼以景起筆?(2分)
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23.第①段中“習俗之弊”指的是以□為□、以多為博、以文為事。(2分)
24.概述第② 段中畫線句的表達作用。(2分)
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25.對本文表現手法分析有誤的一項是( )(2分)
A.正反結合 B.虛實相生 C.古今對比 D.先敍後議
26.本文闡述的為文之道是___________________。(用自己的話概括)(2分)
27.本文在勉勵後生善於求教方面給我們有益的啟示。請聯繫課文《師説》的內容,談談求教的重要性。(3分)
參考答案與評分標準:
(六)(13分)22.(2分)要點:(1)突出江西山水之靈氣,點明江西人為文靈氣之由來。(2)為下文闡述作文之道不只得益於山水之靈氣作鋪墊。 23.(2分)奧(怪、詭、險、澀);妙(好、佳、巧、美、絕)。 24.(2分)(用反覆的修辭手法)強調造成文風不正後果的責任不只在於學者。或可答:過錯不只在於所學文風不正,更在於不務根本(養學與蓄德)。 25.(2分)B 26.(2分)要通今博古,養學蓄德。 27.(3分)舉例1分,闡述1分,表達1分。 可聯繫的文中句子有:(1)古之學者必有師。(2)師者,所以傳道、受業、解惑也。(3)三人行,則必有我師。(4)聞道有先後,術業有專攻。
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