我的作文課堂作文600字

嗒嗒嗒，我上着樓梯來到了四樓，看下電梯，它還在二樓徘徊。我眉頭一皺，但又有一點欣喜，幸好我沒坐電梯。過了保險門，我來到了教室一。這裏就是我的作文班。

我進入教室，映入眼簾的是楊哲和朱樂琦，他們正激動地玩着遊戲。快上課了，就立馬收拾了手機。我們都坐在的座位上等待上課的鈴聲，期待老師的進來。

上課鈴響了，老師走了進來。開始點名。

“李浩男！”“到。”“樑浩然！”“到。”

“同奕凡，同奕凡，同奕凡。”

“老師，他和馮斯童都沒到。”愛説話的楊皓舸接到。

老師繼續點名，他們也很快走了進來。同奕凡有一副有趣的靈魂，作文時好時壞，可每天都很樂觀快樂。馮斯童也不一般，作文進步很快，老師説他的寫景都快趕上文學作品了。

點完名。老師開始講昨天的作文。老師會一一指出昨天的作文出現的問題，會告訴我們誰的作文發表了，會一篇一篇朗讀佳作。聽了聽，都是寫自己的，寫家鄉的，寫感動的。

最後一節課，講完作文後，我們對老師進行訪談。老師要我們把自己對語文、作文、閲讀不解或疑惑的地方，寫在紙條上。老師一一作答。有些問題逗的大家發笑。雷馮瑞的問題最是實用了：什麼樣的作文是好的作文？

作文老師就用他那肥大的肚子裏的知識作答：能打動人的作文是好的作文，能説服人的作文是好的作文，能寫自己獨特生活的作文是好的作文，語言優美用詞準確形象的作文是好的作文，故事情節一波三折的作文是好的作文，有新意的作文是好的作文，緊扣熱點發人深思的作文是好的作文。老師連珠炮似的回答，讓我深受感觸。

老師還會讓我們勞逸結合，給我們放個小電影，教我們如何賞析電影。更出乎意料的是，他竟然連這個也出在了考試題上！

在我的心裏。我們的作文課堂是世界上最好的課堂。這裏不僅有快樂，也有淚水；有汗水，更有花朵。我期待秋季開學再見。