憶·剪[九]1000字作文
剛進教室,我們便發現這個教室裏沒有太多的擺設,只有幾箱多米諾骨牌,顏色各異。教室中間有一大塊空地可以用來實踐。
大家擺了大約5分鐘左右。這五分鐘裏,滿是骨牌倒下的聲音。
“同學們,在擺多米諾的時候大家遇到了什麼困難?或者説是什麼要點?”老師滿懷期待的看着下面的同學們。大家異口同聲到:“倒!”老師聽了,笑了笑説:“很好!還有其它什麼嗎?”
“嗯,現在我就給大家講解一下襬多米諾時候的一些小技巧,防止大家的多米諾還沒有擺完就倒了。”
“剛才還有一個同學提到了拐彎間距,在擺直線的時候大約是3個多米諾的寬度就可以,曲線的話2個寬度!”老師説。
大家也開動了。
過了20分後,老師回到教室,看到大家正在忙亂的恢復着倒下的骨牌,哭笑不得的説道:“同學們,如果多米諾倒下了就不要從頭擺了,繼續往下襬,不然時間不夠的!”
一個小時的時間到了,大部分同學的骨牌都完成了創作,並且成功和彼此旁邊的同學連接,雖然其中有一些骨牌倒了,但大體來看還是很賞心悦目的。
沒有一份不勞而獲的利益能夠帶給人真正的快樂。所以説,只有自食其力,才能換來真正的榮耀。
國二的這次學工中,除了廚藝課令我難忘,趣味多米諾也十分的吸引我。
剛開始,老師先給大家簡單介紹了一下多米諾,就讓大家開始實踐了。只不過實踐的數量限制在10-20個之間。
就在這時,老師清了清嗓子,喊了聲“停”。
“在擺拐彎的時候總是掌握不好間距,拐彎處的兩個骨牌在倒的時候可能接觸不到!”一個女同學説到。
“一會兒我會給大家1小時左右的時間,和無限量的多米諾供大家實踐。所以説,在這麼長的時間裏,大家所擺出的多米諾長度一定很長,如果其中一個倒了,後面的就功虧一簣了。為了防止這樣,大家可以擺到20個左右的時候空出1個多米諾長度的距離,以此類推。大家也可以借用箱子裏的工具。”話音剛落,老師便從箱子裏拿出一個由塑料玻璃做成的擋板。“就是這個,立在多米諾骨牌裏就可以了。”老師晃了晃手裏的東西,説到。
“好的,接下來就開始做吧!做好之後大家將自己的作品和其它人連接在一起一起推倒!”説罷,老師走出了教室。
雖然聽了老師講的小技巧,但在擺的過程中,大家為了提高效率,乾脆就沒有使用老師的方法,所以剛擺了幾十個就又全部倒下了,只好再從頭擺起。
大家聽了老師的話,馬上放棄了恢復骨牌,全部開始繼續創作骨牌。
臨近下課,老師讓大家輪流推倒骨牌,很多同學都紛紛拿出手機記錄這美輪美奐的場景,這同樣是我們自己的勞動成果。
國二:周志偉
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