留在黑板上的記憶800字作文
古語早有云,教師似蠶、似蠟炬,奉獻自己畢生的精力,只為在我們的未來道路上多一緞華麗的錦皋,少一片陰沉的黑暗。但我始終都無法感受到老師對我們的愛,他們有時批評我,有時對我要求很高,我遲到了還罰我站,但就在那天,我的看法徹底地改變了,那天,老師給了我們一黑板歪斜的字,一黑板的記憶,一黑板沉甸甸的愛……
一陣清脆的下課鈴,是我們最盼望的。黑板就在這時休息,望着我們衝出教室的身影,靜靜地呆在教室裏,彷彿睡着了。黑板上記載了智慧,記載了多少孩子們學習的腳步。不知不覺中,我發現每天辛勤育人的老師不就是我們學習道路上的黑板嗎?
語文老師來了,在黑板上,她描繪了風情萬種的世界——捅馬蜂窩的馮驥才、在揚州茶館小憩的朱自清、馳騁自由戰場的斯巴達克斯、因材施教,弟子三千的孔子……從春秋戰國,到希臘神話;由花園中的一枝花,變為老紅軍的戰友……我們帶着對世界無限的想象,走入了課堂,黑板上的筆記就是導遊圖,也是時光機,載着我們穿越時間與空間、穿越夢想與現實。每當講解練習時,總會有一道看拼音寫漢字題。對於錯別字很多的我,自然成為老師的重點關注對象。每一次,我都會被叫到黑板上,寫下這一題的答案。而我,往往只將會寫的完成,剩下的,就隨它去了。幾次洋相後,老師決定和我打賭,如果到下次考試之前,我在黑板上寫的字沒有錯,考試加十分。自此,我每一次遇見這種題,我總會為了這10分去查字典,完成題目。一節語文課上,老師突然決定默寫詞語。我自然難逃一劫。雖然老師默的詞語都是之前我在黑板上寫過的,但由於沒有重視,卻一個也想不起來了,如一尊雕像一般站在黑板前,尷尬不言而喻。老師看着有些不甘的我,長歎一口氣,説道:“做這題,靠的是平時的積累。你平時只查字典,卻不用心記,並積累起來,考試時還會有知點給你查嗎?你這樣是治標不治本呀!”自此,我總會將老師的這句話牢記在心,只要遇到生詞,就記錄下來,再也不臨時抱佛腳了。
國一:陳俊凱
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