六年級寫人作文:我心目中的好老師650字
那是一節早讀課,語文老師讓我們背下課文的同學在教室內默寫,沒背下的同學在過道內默背。很快同學分成兩類:一部分在內,一部分在外。老師監督默寫情況。教室內鴉雀無聲,教室外只聽見悉悉窣窣的默背的聲音。
突然,有人大聲背起來,室內一片鬨笑——他提示背不下的聽他的。老師一個箭步跨出教室,問班上最調皮的那位同學:“誰?”“不知道,啊哦,到那邊去了”同時臉上閃過一絲微笑。老師馬上被激怒了:“你瞎了,我沒瞎。”看起來要打的樣子。學生被老師的威怒逼急了,小聲説:“我錯了”。“你給別人作假,也是為非作歹,是我的懲治對象。”在場的同學都知道,這位同學是在欺負老師——顧裏不能顧外。
老師在很多時候,成了同學捉弄的對象,一個老師如果一味的付出偉大的愛,被捉弄的次數可能越多,給同學的印象就是可以隨便糊弄過去。學習是一項艱苦的事,誰不願意順溜溜躺着過去,還努力登攀呢?——其結果是害人害己。
在此之後,學生很少在老師面前弄虛作假,老師説:“學習的首要任務就是學會誠實,我的任務就是打假。”
後來又發生了類似的事情。老師問一位同學作業交了沒有,同學説交了,老師説是沒有。就讓這位同學到老師辦公室去找。結果沒找到,他空手而歸。老師問:“到底交了沒有?”“沒有。”下課後,這位同學從書包拿出了自己作業。
再後來,再沒有發生類似的事情,所有學生都好像老實多了。把自己的事情做得很好。
在我的心目中,老師應該是一個嚴正的法官。他有鋭利的目光,可以穿透學生內心深處;他有敏捷的動作,可以把住學生脈搏;他有震懾全場的力量,使在場的人都心服口服。
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雙面人750字
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