掌聲的魔力遊戲作文400字
30個紅紅的問號從同學們的頭上蹦出,幾乎要把教室擠爆:“掌聲有什麼魔力?如果掌聲真有魔力,那我不是早就成為魔法師了?”一團烏雲遮在答案上。
今天,關校長跟我們玩了一個遊戲---找“紅心”。規則是這樣的:有一個同學變成“探索者”來找“紅心”,關校長來藏“紅心”,他離“紅心”越遠,掌聲越小。反之,他離“紅心”越近,掌聲越大,直到找到“紅心”為止。
第一位“探索者”是小夢。關校長先把“紅心”藏到講台文件的下面。關校長敲了敲門,示意小夢進來,她一進來全班便響起了掌聲,小夢先在班裏轉了兩圈,大致摸清“紅心”的位置。她向講台那邊走去,掌聲明顯變大了,她在第一位同學的抽屜裏左翻翻,右翻翻,上翻翻,下翻翻,但還是沒找到“紅心”。她在第一排同學的抽屜裏都翻遍了,都沒找到“紅心”。這時,關校長提醒説:“有可能不在同學的抽屜裏呀!”這句話立馬提醒到了小夢,她馬上想到了講台。她在講台上文件和作文本都翻遍了,還是沒能找到“紅心”。眼看她和“紅心”近在咫尺,我們班的人急得直拍大腿,最後,關校長看不下去了,直接指出了“紅心”的位置。但是,我們最後還是給了她掌聲,因為她的勇氣是可嘉的。
第二位“探索者”就是我自己。關校長敲了敲門,我走了進去,剛進去,我也是先在教室裏轉了兩圈,然後當我靠近關校長時,耳邊立馬傳來了強烈的掌聲,我知道“紅心”肯定在關校長手裏。我立馬把手伸進了關校長的褲兜裏,結果,真的把“紅心”給拿了出來。全班立馬發出了掌聲。
我在高興之餘,也明白了:掌聲真的有魔力,它可以時刻鼓勵着我們,為我們指引着方向。我長大以後,要爭取做一個鼓掌的人,為別人也為自己多鼓掌、多鼓勁。這真是一個難忘的遊戲啊!
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