讓英雄走進課堂650字作文
在昨晚的班會上,我提出了一個問題;“哪個同學能講一講王成和雷鋒的故事?”結果是全班同學都知道他們的故事,但沒有一個同學能比較完整地把雷鋒的事蹟講出來,有少數同學知道王成的故事,但講出來的內容卻非常籠統。
在這節班會以後,我對同學們瞭解我國英雄人物的情況進行了調查,發現有以下兩個問題;一是同學們對英雄人物瞭解得比較少,比較空泛;二是同學們對英雄人物的理解比較片面,大多數同學認為只有戰爭時期才會出英雄,現在生活在和平時期,是遠離英雄的時代,這種觀點與學校的長期以來忽視這方面的教育有很大關係。在應試教育的指揮棒下,少數學校的思想道德教育流於形式,因此便有了“雷鋒三月來,四月走”的説法。
我們的國家自古以來就是一個英雄輩出的國家,英雄的品質便是中華民族高尚精神的代表。每個人都有崇敬英雄,渴望成為英雄的心理,英雄的事蹟不是空泛的,而是具體的,感人的。因此,從這節班會後,我們班開展了“讓英雄走進課堂”的活動,同學們系統地學習了英雄事蹟,受到了很大的啟發和教育。有的同學在作文中寫道:“英雄在哪裏?就在我們的課堂裏,就在我們生活的一點一滴中,當我們自覺地關上流水的水龍頭,自覺地撿起地上的果皮紙屑……我們便一步一步地向英雄走進。”一滴水珠雖小,但它卻反映了每個同學閃光的思想。
英雄的事蹟,英雄的語言,英雄的形象,支撐着青少年心中一片純潔的藍天,我想,作為一個教育工作者,應該給青少年樹立更牢固的精神支柱,撥正他們人生路上的航向,為他們點亮閃光的航燈。
湖北省老河口市竹林橋中學高三:孟國
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度550字
度有度量,測量的意思。我青睞的則是他的分寸。別看小小的一個度子,它與你的生活息息相關。人的一生何嘗不是活了一個度字?生活就好比一個天平,要平衡,左右兩盤都不能過重或過輕。生活之中更要把握一個度字,才能使生活更絢麗多彩。反抗與依賴,自尊於自卑甚至好與壞這都...
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時候150字
那時候沿着那條小路到鄰家找夥伴嘻戲哪路好長·好長我稚嫩的雙腿都經不起蹂躪走完了路我不經感慨快樂的荊棘總算低頭這時候重踏這條小路它變得很善良把自己縮得很短·很短荊棘害羞的藏匿着可我再也無法邂逅它那帶着牛糞味的濘泥貴州省思南梵淨山中...
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成為自己750字
人生最大的價值,不是模仿別人,而是完善自我。只有成為自己,才能做生活真正的主角;只有成為自己,才能擁有幸福和快樂。梅花自有梅花的神韻,牡丹自有牡丹的資質,丁香自有丁香的芬芳,而每個人都有屬於自己的陽光和土地。如果你是一塊鵝卵石,就不要抱怨不能成為一塊美玉;如果...
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深深蔓100字
平平靜靜,冷冷悽悽,看看想想念念。通話結束之後最難休息,三言兩句嘻嘻,怎表述想思之意。進空間正無聊卻是舊時説説。滿是好友心情,多情意,卻無人評論。相念更兼孤零,到深夜昏昏欲欲,這次第怎説無眠了得?哈達鋪中學高三:包武平...