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![暑期社會實踐活動體會：幸福的支教生活作文]( "暑期社會實踐活動體會：幸福的支教生活作文")
暑期社會實踐活動體會：幸福的支教生活作文
文/劉光紅今天，我特別開心，幸福，是我終生難忘的一天。忙碌而快樂的工作，讓我晚上就想不起來早上發生了什麼，似乎每時每刻都有那麼多有意義的事情，遺憾的是我來不及記錄下來。今晚，主題活動是《生日快樂》，我和六年級的全體同...
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![頂崗支教實習告別感謝信作文]( "頂崗支教實習告別感謝信作文")
頂崗支教實習告別感謝信作文
凝聚歲月，四個月多的頂崗支教實習時間悄然從指間劃過如白駒過隙。初來時，還是咋暖還寒的二月，可離別之時已是烈日炎炎的六月。至此，回想起來這一切的一切就好像是昨天剛發生的事一樣。回望當時來雞澤一中時，一切都是未知的...
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![支教實踐感想作文]( "支教實踐感想作文")
支教實踐感想作文
為了將我們所學的知識更好的應用於實際，為了提高我們的能力，學校為我們安排了一個學期的實踐。我在榆次區第九中學實踐，很感謝學校給我這個鍛鍊與成長的平台，我收穫很多，實踐期間的點滴，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高...
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![師範生中心國小支教實習總結作文]( "師範生中心國小支教實習總結作文")
師範生中心國小支教實習總結作文
從出征儀式到今天，我們的暑期社會實踐活動也終於結束了。回想起那短短的幾天時間，不免感觸十分。首先很慶幸自己能夠參加此次的暑期社會實踐活動，並且很榮幸自己能夠成為負責人之一。從出征儀式一直走到現在，我們“拾禾先...
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![師範生實習支教總結作文]( "師範生實習支教總結作文")
師範生實習支教總結作文
寒往暑來，光陰荏苒。兩年的支教生活即將畫上句號。有人説：“一個人的經歷將會是他的寶貴財富”。以下我將這兩年來的“財富”作如下總結。一、在思想上本人熱愛祖國，熱愛人民,堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業。思...
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![我的支教老師—郭福生800字作文]( "我的支教老師—郭福生800字作文")
我的支教老師—郭福生800字作文
9月10日，我站在教室門前的陽台上，深深地凝望着你曾住過的地方，想起了你，我的支教老師，郭老師。特鏡一“本人郭某，現年三十，原畢業於上海華東師範大學，碩士學位，現執教於廣州市玉巖中學。來此支教一年。”“哇，才子啊!”男生高呼...
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![暑期支教活動社會實踐工作總結作文]( "暑期支教活動社會實踐工作總結作文")
暑期支教活動社會實踐工作總結作文
豔陽七月，藝術學院的16名青年志願者在武老師的帶領下，懷着滿腔的熱情和愛心,開始了社會實踐活動,開展“有需要找義工，有時間做義工”的社會實踐活動。我作為一名大學生，抱着貼近社會，服務社會的願望，參加了大學生社會實踐。...
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![支教開學典禮上的講話作文]( "支教開學典禮上的講話作文")
支教開學典禮上的講話作文
尊敬的x書記、x校長、各位老師、親愛的同學們：大家上午好！我們xx大學貴州xx支教團非常高興能夠來到xx國小支教並參加開學典禮。在此，我謹代表支教團全體成員，向一直以來給予我們莫大關懷的x校長、積極支持我們支教活動的...
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![支教實習體會作文]( "支教實習體會作文")
支教實習體會作文
轉眼間，實習支教的生活就這樣結束了，想想這4個月以來，讓我有很多很多的感受。從2月28號在學校出發，到6月26離開這裏。記得我們所有的人在教育局下車，等着各個學校的人來接，我們是最後一個離開那裏的，也沒有人來接我們，學校只...
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![大學生暑期支教社會實踐總結2篇作文]( "大學生暑期支教社會實踐總結2篇作文")
大學生暑期支教社會實踐總結2篇作文
支教總結1xx年的7月，xx理工大學自動化學院xx支教團來到何店鎮浪河中心國小的消息伴隨着點點細雨迅速在當地居民間傳播開來。孩子們渴望知識的眼睛，村民們積極參與的熱情都深深地觸動了志願者們的心靈。為了迴應他們的期...
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![三下鄉支教個人總結作文]( "三下鄉支教個人總結作文")
三下鄉支教個人總結作文
7月12日中午十二點，xx美院的21個支教志願者從本部出發，前往xx市xx縣的xx中學支教。經過六小時的長途顛簸，來到那個古老而淳樸的學校時，天色已黑，待安頓下來已是深夜12點。支教，對於我來説是一個具有挑戰性的任務，當我知道去...
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![暑期國小支教募捐的倡議書作文]( "暑期國小支教募捐的倡議書作文")
暑期國小支教募捐的倡議書作文
春暖啟夢助學團隊由在校大學生組織成立，是跨省、跨學校、跨專業的自發性的從事慈善非盈利性團隊，所有志願者不分年齡，性別，民族，不分專業，職業，信仰，用心凝聚合力，用行動實踐志願者精神，用真情温暖他人。xx年暑期支教共分為三個...
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![下半年支教心得作文]( "下半年支教心得作文")
下半年支教心得作文
懷揣着可以有更多鍛鍊機會的想法自己自願報名來到了秀山頂崗實習，很幸運的自己被分到了xx鎮中，這裏交通方便，新修的學校各種設施還是算比較完善的，尤其是在住宿上太讓自己滿意了，和自己還未來之前的想象是完全不一樣的好！對...
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![山東大學西部陽光第七屆貴州支教感想650字作文]( "山東大學西部陽光第七屆貴州支教感想650字作文")
山東大學西部陽光第七屆貴州支教感想650字作文
把記憶放到45天前的今天。當時我還是揮着各種好奇和略帶驕傲的心情帶着大包小包一個人從家裏去追趕我們的大部隊，想要當老師的心情已經完全掩蓋了行李的重量對我的壓力，把條件艱苦這個問題也拋之腦外了，經過一小段路程的...
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![地方文化知多少——浙商大法學院“律之夢”支教隊特色地方課600字作文]( "地方文化知多少——浙商大法學院“律之夢”支教隊特色地方課600字作文")
地方文化知多少——浙商大法學院“律之夢”支教隊特色地方課600字作文
一方水土養育一方人，這句話從大概率上反映了地域環境影響下的地域文化對人羣的影響。一個人往往是他周圍環境對其影響的總和，人的性格似乎就是生命與宇宙交互的結果。老師們展示的浙江各地精美風景照吸引了小朋友們的注...
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![社會實踐愛心義務支教倡議書作文]( "社會實踐愛心義務支教倡議書作文")
社會實踐愛心義務支教倡議書作文
親愛的師大學子們:當你在計劃一個完美的暑假旅行，又或者對暑期計劃一籌莫展的時候，你有沒有想過用這樣一段時間去豐富你的人生、增長你的閲歷、用您赤誠的力量去幫助一羣生活在樂都縣輾伯鎮東崗村的孩子們。他們可愛，純...
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![大學生暑期義務支教社會實踐總結作文]( "大學生暑期義務支教社會實踐總結作文")
大學生暑期義務支教社會實踐總結作文
義務支教，是我此次暑期社會實踐的主要工作。在此之前，我的內心十分忐忑，因為這是我第一次登上講台為學生們講課，為此，我花了很多的時間在備課方面，出了經驗不足，另一個難題是學生接受知識的速度不同，導致學習進度出現不一的情...
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![暑假大學生下鄉支教活動策劃書作文]( "暑假大學生下鄉支教活動策劃書作文")
暑假大學生下鄉支教活動策劃書作文
一、支教背景及其目的：根據主要負責人結合之前下鄉支教經驗及瞭解到的當地具體情況：在下鄉期間，xx縣xx村國小可為我們志願者提供的教室有4間，在教學樓後面是一個籃球場，前面是一塊比籃球場小一點的空地。學校開設的課程基...
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![暑假支教活動實踐心得作文]( "暑假支教活動實踐心得作文")
暑假支教活動實踐心得作文
一週的支教活動不僅給予了我快樂和成長，還有一份意料之外的感動。和孩子們在一起的日子是簡單而充滿樂趣的，但是為了讓與孩子們在一起的時間過得充實，我和我的同學們準備了很多，超出預料的多。從開始報名到進行試講，再到第...
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![暑期“三下鄉”支教實踐報告作文]( "暑期“三下鄉”支教實踐報告作文")
暑期“三下鄉”支教實踐報告作文
今年暑假，我有幸參加了我們學院團委組織的“三下鄉”支教活動，前往從化市河東中學支教。期間，我主要負責的是代理其中一個班（ｄ班）的班主任、擔任生態課的教學以及負責“生物一條街”時科普知識宣傳－－觀鳥、愛鳥項目。這段時間...
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![暑期支教實踐心得作文]( "暑期支教實踐心得作文")
暑期支教實踐心得作文
七月，在我們大學生眼中，一切都如此地充滿活力。我們的激情在燃燒，伴隨着這份激情，帶上回報家鄉的熱情，我們懷集人踏上了“三下鄉”的征程。我們這支隊伍的實踐活動從策劃、進行到完滿結束都凸顯了人力資源優化分配。在四月...
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![頂崗實習支教總結作文]( "頂崗實習支教總結作文")
頂崗實習支教總結作文
《師説》裏説到：師者，傳道授業解惑也。作為一名實習教師，一開始沒有經驗可以理解。但是在實習的過程中才開始慢慢理解這句話的意思。一開始講課，都會注重形式注重素質教育。可是在傳授知識的過程中發現自己沒有很好學會因...
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![支教暑期社會實踐心得作文]( "支教暑期社會實踐心得作文")
支教暑期社會實踐心得作文
暑期社會實踐心得蜿蜒曲折的山路牽動着我們複雜難測的內心.實踐終於浩浩蕩蕩的開始了.我們的車開在這樣的山路上兩個多小時,終於到達了我們實踐的地方---永嘉縣西嶴鄉.以前從未聽過這個地名.所以也帶着些許陌生,但是...
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![暑期三下鄉支教心得作文]( "暑期三下鄉支教心得作文")
暑期三下鄉支教心得作文
這次三下鄉活動在xxx進行，剛到第一天，我們參觀了學校給我們安排的宿舍，宿舍和我們高中的學生宿舍差不多，但因為我沒有住過高中的學生宿舍，對比我們的大學宿舍，這裏沒有水，沒有電插座，沒有風扇，牀上有螞蟻，地上有蟑螂，我們開始的...
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![初級中學頂崗支教實習總結作文]( "初級中學頂崗支教實習總結作文")
初級中學頂崗支教實習總結作文
XX年2月，迎着料峭的寒風，滿懷着希望，我來到承德縣六溝初級中學展開了一段全新的旅程。我們幾十位實習生首先落腳的地方是承德縣進修學校，在這裏我們進行了為期兩天的培訓。為了使我們能儘快的完成由學生身份向教師身份的...
