北京大學入學測驗滿分作文:在線(二)1000字
“媽媽,媽媽,你怎麼了?誰來救救我媽媽!”此刻,我正在查看羣通知,隨之蹦出的這條語音,讓我心頭一緊,女孩的聲音急促、稚嫩、還帶着哭腔。
我下意識地想,這孩子的母親出事了?看微信羣備註,她們住在我家樓上的對門。來不及多想,我趿拉着拖鞋衝上樓,敲開門。開門的是一個小姑娘,五六歲的樣子,我焦急地問:“你媽媽怎麼了?”
“她摔倒了!我叫了她好久,她也沒反應。”孩子邊抽咽邊説。
我走進屋裏,只見客廳的地上躺着一個女人,仰面朝天,雙目緊閉,臉色暗灰。我走過去俯身呼喚,沒有迴應,也感受不到脈搏與呼吸。猝死?我心裏一驚,手上的反應卻是準備做心肺復甦。
我從未遇到過類似的情形,也不曾給任何人做過救助,此刻若去呼叫他人,一定會延誤最佳救援時間。心源性猝死的黃金搶救時間只有4分鐘,我不能就這麼等着。我的大腦開始瘋狂檢索,找出我曾學過的心肺復甦急救知識。
我雙手手指交叉,用掌根置於兩胸中間,雙肘關節伸直,垂直用力快速向下按壓,一下、兩下……與此同時,我讓女孩快點撥打120。女孩可能嚇壞了,站在我身邊沒有動彈。我又連喊兩聲,“快打120,救媽媽!快打120救媽媽!”
女孩這才慌忙去找手機。“我們老師怎麼了?”“怎麼了,我們老師!”桌上的電腦裏傳出一連串聲音,學生們焦急地詢問,我來不及解釋,跪在地上一下一下地按壓,內心默默數着:1、2、3……按壓到120下時,我已經渾身燥熱。時間一分一秒地過去,女子卻絲毫沒有甦醒的跡象。由於長時間的按壓,我的雙臂像灌滿了鉛一樣,每一下都很艱難。但我知道我必須堅持,我一遍遍給自己打氣,你行!你行的!
就在我快要堅持不住時,有人急促地拍打房門,隨後進來兩撥人,他們帶來了“救命神器”AED(自動體外除顫器),接着有人給女子除顫,有人接替我繼續按壓。不一會兒,救護車呼嘯而至。直到醫護人員抬走這位老師時,我才長長地出了口氣。
後來我才知道,這位老師在給學生上網課時忽然暈倒,孩子正在玩媽媽手機,點到了小區的羣,才發出了這條求救信息。我是第一個趕來的人。學生最初聽到老師沒了聲音,還以為網絡出現了故障,當聽到我與小女孩的對話,他們才意識到老師出事了。有一位學生立刻撥打了和老師住在同一小區的親戚的電話,那個年輕人帶來了家裏的除顫儀。另一個接替我的年輕人是醫學院的學生,居家學習,聽到了小女孩的求救語音後第一時間趕來。這一場與死神賽跑的生命大救援在“線上”悄無聲息地進行着。
過了幾天,我看到了這位老師在小區羣裏的感謝信,她説:雖説疫情期間,人們的空間距離變得遙遠,但温暖從未遠離,愛心一直“在線”!
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