《教你如何賞識孩子》讀後感900字作文
前段時間讀了周弘老師的《教你如何賞識孩子》,使我印象最深、感觸最大的一段是:記得女兒七歲剛接觸應用題時,有一次,十道題只做對了一道,周弘老師滿懷深情的對女兒説:“簡直不可思議,這麼小的年齡做這麼難的題,第一次居然就做對了一道。”女兒這時露出了喜悦的表情,她還想進一步證明自己。就説:“爸爸,你小時侯會不會做?”爸爸説:“我肯定不會做象你這個年齡,這麼難的應用題,爸爸連碰都不敢碰。”女兒頓時信心倍增,彷彿插上了飛翔的翅膀,自由的翱翔在數學知識的天空裏,僅用三年時間學完了國小六年的課程。讀到這裏不由得使我想到,換了其他家長‘十道題只做對一道時’可能兩記耳光早就過去了。錯一道應用題還情有可原,錯九道那就不可饒恕。而最後的結果只能是孩子哭大人叫,什麼也幹不下去,更無從談孩子會喜歡數學,成績優異,對數學不反感就已經不錯了。周弘老師的成功也提醒我們反思我們在教學中的做法,賞識孩子是使我們教育成功的有力武器。我們何不拿起他運用於我們的教學之中呢?在自己的教學中,十道題只做對了一道的現象時有發生,我經常忍不住説:你怎麼上課的?這麼簡單還不會做。説説為什麼?説得孩子少了幾分信心,多了幾分厭學。如果我們改用賞識的方法和語氣,效果就會大大不同。沒有看這本書之前,對差生我總是粗暴的對待,缺少耐心和賞識之心,結果是差生越來越差,離自己越來越遠;看了這本書之後,我改變了自己的做法,用賞識的眼光看待差生,使差生增加了學習的信心。比如我們班的鐘志豪同學,上課不太認真,學習較差,但他是一個聰明的孩子,我自己沒有針對他的優點對他進行引導,而是一味地挖苦他,結果是他越來越差,對學習無所畏。看了這本書之後,我對這位學生不再是批評而是以鼓勵為主,使他增強了學習數學的自信心,對我的數學課越來越感興趣,上課時認真聽講,積極舉手回答問題,學習慢慢地上來了,幾次測驗都能在90分以上。在賞識教育的環境中,要讓孩子自己相信我能行。而且成為一種定勢之後,就會成為克服前進道路上各種困難和阻力的強大動力。
當然,賞識孩子是賞識孩子的優點、閃光點、長處和進步,而不是姑息孩子的缺點和弱點。該指出的問題應當及時指出,該批評的問題應當及時批評,該制止的問題應當及時制止。
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讀《笑死我的英文書》有感550字
南京市百家湖國小郭鴻遠我家有一本很有趣的書叫《笑死我的英文書》,它告訴我:普通話和英語是世界上最為普遍的兩種語言,普通話是十多億人的母語,英語則是五億多人的母語。中文使用者集中在中國,而英語則更廣泛地分佈於多個國家。那麼,中英文結合會怎麼樣呢?其結果就是...
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國三讀後感:《大衞·科波菲爾》讀有感1200字
在英國的發展史中,維多利亞時代無疑是日不落帝國的巔峯時期。兩次工業革命的繼往開來,科技的浪潮孕育着不竭的生產力,蒸汽與煤炭為英國的工業提供着洶湧的動力。蒸汽火車將城市連為一體,蒸汽輪船穿梭於大洋之上。商品經濟與科技文明相互成就,勾勒出一幅繁華圖景。然...
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格列佛遊記讀後感700字
這個暑假,我讀了一本書,名叫《格列佛遊記》。這本書的作者是英國十八世紀前期最優秀的諷刺專家和政治家——江誇生·斯威夫特。這一天晚上,我看完了這本書的最後一頁,似乎意猶未盡。此時我頭疼的厲害,想要炸開似的。我用力德睜開惺忪的睡眼,映入我眼...
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讀後感的一般寫法1200字
讀後感的一般寫法"引議聯結"的"橄欖型"結構特點.引——簡要引述原文內容,尤其是要對材料中自己感觸最深的內容做簡要介紹.議——就原文的思想內容,人物形象,故事情節或寫作特點等談感受,要集中力量談自己感觸最深,能有話可説的某個方面來...