國二寫人作文:我最“牛”的老師1000字
在世界上,“牛人”有很多,但作為國中生的我們,現在能熟知的“牛人”恐怕就只有老師了吧!進入國中,我遇到了一位我以為最“牛”的老師——普老師。
普老師是一位漂亮的老師,給人感覺不是那麼嚴肅,但卻也讓所有學生乖乖聽話,上課時,舉手投足間主人感受到温文爾雅的氣息,同學們都不自覺地被她給吸引。
我之所以認為她是最“牛”的老師,是因為那節課令我印象深刻。
早上的一節語文課上,昨天很晚才睡覺的我昏昏欲睡,精神萎靡不振,上眼皮和下眼皮不停地打着架。正當這時,普老師點了我的名字:“來,你來説説本文的主要內容和表達情感。”我慢悠悠地站了起來,望着老師有些不知所措,怎麼辦,剛才的課我都沒有好好聽,快速翻了翻書,隨便説了幾句自已都認為錯誤的答案,準備好了接受老師的暴風驟雨,可沒想到老師卻用了幾句話提點了我,巧妙地我從錯誤的道路上牽了回來,最終她用我的話、我的思路引導出了正確答案。我感到十分驚訝,普老師真厲害,短短的幾句話就扭轉乾坤,將錯誤的答案改成了標答,要知道,這可不是一件容易的事情呀!我想,沒有敏捷的思維、快速的反應、沉着的心理,是怎麼出做不到的吧!那節課接下來的時間裏,我依舊迷迷糊糊,普老師每次都用恰到好處的眼神提醒我,時不時用風趣幽默的語言趕走我的瞌睡蟲,這樣既沒傷到我的自尊心,又能讓我認真上課。
普老師的“牛”還遠遠不止這些。
修改作文時,普老師總能用三言兩語把一篇最普通的文章變成精品美文;班會玩遊戲時,普老師總能輕輕鬆鬆地贏過一個又一個同學;有同學犯錯時,普老師從不批評,卻能動之以情,曉之以理地讓大家心服口服;還有讓咱們班的同學引以為傲的班刊《凌雲淺語》,這可是全校唯一的班刊,每一期都是由普老師親自策劃組稿,讓其他班同學極為羨慕,當然,我們也大大受益……
可是,一次偶然的發現,讓我知道這些讓人羨慕的“牛”並不是輕易得來的,在我們午休時、課間時,甚至放學後,普老師幾乎都在奮筆疾書、伏案學習,不僅是教學內容,還有許多上課時給我們補充的課外知識,甚至關於青少年的心理學知識也認真學習。這下,我才明白,一個人的“牛”,並不是與生俱來的,而是需要不斷的努力和真誠的對待。
也許,在很多人眼裏,普老師只是一個平凡的教書匠。但是,在深入瞭解、頻繁接觸後你會發現,普老師是最智慧、最博學、最勤奮,集才華與修養於一身的“牛“老師。
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