六年級讀後感:讀《生命,生命》有感750字作文
樹,砍了還可以再生;草,燒了還可以再長;花,謝了還可以再開……懸崖上的一棵松樹茁壯地成長,不需要誰來施肥,也不需要誰來灌溉。但是,人的生命只有一次,失去了再也不會回來。所以,我們要珍惜生命。
學了《生命生命》這篇課文後,我的感受很深。作者通過飛蛾、香瓜子、自己的心跳,寫出了生命的寶貴。
文中的飛蛾,是一隻非常熱愛生命的動物。因為飛蛾的生命只有九天,即使飛蛾的生命只有那短暫的九天,但是,當飛蛾被作者抓住以後仍然掙扎着,那是多麼冒險的事呀!假若作者生氣的話,那飛蛾就一下也不能動彈了。所以,飛蛾知道自己在險境,但是它還是為了求生而拼命地掙扎着,那是多麼強烈的求生的慾望呀!所以,我們要去學習飛蛾那不朽的精神。
本文的作者:杏林子,她也是一個極其熱愛生命的人。讓我們瞭解一下她:杏林子,本命劉俠。她是陝西省扶風縣杏林鎮人。十二歲時罹患了一種罕見的疾病「類風濕性關節炎」,發病時手腳腫痛,行動極為不便,使她因而對生命抱着消極的態度,直到十六歲時因信仰基督教,在心靈上有了寄託,由信仰中體驗到生命的價值和尊貴,漸漸改變了她對生命的看法,轉而充滿了樂觀與積極。
其實,不只是杏林子,在我們的生活當中,也有着許多熱愛生命的人。如:辛勤培育我們的老師、治救病人的醫生、護士、忠於職守的警察叔叔……他們用勞動創造美好的生活,也使自己的生命充滿了光彩。
讀了這篇課文,我的感受是:雖然生命短暫,但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。這句話的深刻含義是:雖然我們的生命是有限的、短暫的,但是我們卻可以從身邊的一些細小的事中,體現出生命的真實意義,讓生命發出絢爛的光彩,這樣,我們就可以使自己活的更加有意義,讓我們的生命更有價值、光彩、活力……
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釣魚島的風波400字
平靜的海面,海底卻殺氣重重,美國——虎鯨,中國——白鯊,日本——章魚。它們為資源而戰,為土地而爭。海上的霸主美國式笑面虎,它扮演者鷸蚌相爭,漁夫得利裏面的漁夫,看着中國與日本兩虎鬥,等雙方鬥得兩敗俱傷時,來收拾殘局,並獨自享用不勞而...
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讀《海底兩萬裏》有感550字
前些天,我看了《海底兩萬裏》這本書,這本書主要講了船長和船員們駕駛着鸚鵡螺號漂洋過海。如果不加號字,大家應該還不知道這是什麼東西。這個,有着童話象徵的鸚鵡螺,我也不知道是什麼東西?哦!對了,鸚鵡螺號中有一盤盤的菜,你連見都沒見過。這船在海上飄了很多年,為什麼沒...
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六年級讀後感:花木蘭替父從軍的讀後感2400字
我在語文課本上學了《替父從軍》這篇課文後,對文章中的主人公花木蘭產生很大的興趣。暑假期間,我找來《花木蘭》這本書認真地閲讀起來書中的花木蘭,從小愛好習武練功,在父親的幫助下,熟讀兵書,練就一身的好武藝(看到花木蘭練功的決心,我想到自己在學習上一遇到困難就想...
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讀《走一步,再走一步》有感800字
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