[小升中徵文]老師的絕招1500字作文
望着畢業照上的老師們,想起在臨近小考前老師的“絕招”,我不禁笑了起來。畢竟,那段時光確實難忘。
記憶絕招
思品課:“我不想我不想酗酒,因為酗酒會肝硬化;我不想我不想酗酒,因為酗酒會得肝癌;我不想我不想酗酒,因為酗酒會記憶力下降······”
我們的聲音已經證明,這個知識點我們牢牢記住了。品生老師真有一套,編出如此順口的記憶方法。
“同學們,再唱一遍”。
老師用標準的四川話為我們起頭,於是,教室中又飄出那走調的歌聲。(看來,思品老師極具音樂天賦。)
英語課:“business,這樣記‘bus’‘in’‘e’‘ss’,在公共汽車上,一隻鵝和兩條蛇在談生意。”
“記住了沒有啊?”
“記住了!”
“小A,背一遍。”
老師用滿懷讚許的眼光看着他,他擁有如此好的記憶方法,自然錯不了了。
“小A,你很棒,老師相信假以時日,你就能超過同桌了。”
我仔細觀察,他的臉上充滿自信的笑容,眼眶中彷彿含着淚水,看了我一眼,彷彿在説等着瞧吧,我必能超過你。(英語老師真有一套,果真是與時俱進的新一代。)
想想,老師們為了我們,花了多少心思,看來絕對不能辜負老師厚望。
拖堂絕招
下節課是美術課,總算能嚐嚐忙裏偷閒的滋味,我們在心裏祈禱“光陰似箭”,也許我們的虔誠感動了上天,下課鈴聲清脆地響了。
“同學們,我們再背一遍。”
本想着背完這遍就能解放,可語文老師“老謀深算”,早已對課程表瞭如指掌。
“我們班的進度遠遠落下其他班,你們看……”老師滿眼期待的看着我,彷彿想要我站起來申請佔用課餘時間。
“老師,我作為語文課代表,我代表全班同學,請老師多講一點。”
“好,看來你們都長大了!來,我們講下一個知識點。”同學們的目光久久不能離開,那是憎惡啊。(早聽説“薑還是老的辣”,果真如此,語文老師不知在哪兒學得“嫁禍”一招。不過,他也是為我們好。)
科學課:下課鈴聲響過了,可老師就沒準備下課。同學們顯得不耐煩了。
“難道你們不喜歡科學課?我本來還想教你們畫螞蟻的。”
“不是,我們很喜歡。”於是,科學老師又開始繪聲繪色的講解。將螞蟻的構造講得一清二楚。(我想科學老師一定在研究孫子兵法,否則怎會知道攻“心”計。)
還是那句話,老師們也是為我們好。
“洗腦”絕招
語文課:要説老師的絕招,堪稱“招招見效”,非“‘洗腦’絕招”莫屬。
“小B,下課來一下。”我們已經預感到悲劇的發生。(小B可是出了名的怪同學,他在學校永遠是個標新立異,不拘一格的“人才”,曾經還動手打過同學呢。)從辦公室出來後,小B痛哭流涕,發誓要悔改,從此,課堂上又多了個回答問題的身影。
“小C,下課來一下。”
“小D,下課來一下。”
……
老師可真是聰明,竟然將那些整日不學無術的少年給洗了腦,真希望我也能見識見識。
數學課:“你們多大了啊?還要老師管啊?老師嘔心瀝血是為了誰?怎麼你們的作業一天比一天差了?你們已經六年級了,還有80天就要上戰場了,怎麼還是這樣不重視。”説着,越來越激動,竟流下兩行“熱淚”。同學們慌了神,急忙遞紙巾,可根本就不管用。這時,班長起身,並“發誓”,若同學的作業仍然沒有改善,就,就……老師這招果然有用,使得全班同學慌了神,不敢再怠慢數學了。(數學老師這招“洗腦”方式確實得到了效果,這招夠“狠”。)
三年過去了,但每每想起老師的“絕招”,仍會笑出來。老師留在我記憶中的,不僅是“絕招”,更是美好的記憶--那段我們為之奮鬥的小升中。
國三:温慧
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