文言文中”於“字的用法作文
拼音:yú
部首:二
部首筆畫:2
總筆畫:3
筆順:橫橫豎
【詳細釋義】
yú
①介紹動作行為發生時間、處所,可譯為“在”、“到”、“從”等。《子魚論戰》:“宋公子及楚人戰於泓。”《出師表》:“受任於敗軍之際。”
②介紹動作行為產生的原因,可譯為“由於”、“因為”。《進學解》:“業精於勤,荒於嬉。”
③介紹動作行為涉及的對象,可譯為“對”、“向”等。《師説》:“於其身也,則恥師焉。”《捕蛇者説》:“餘將告於蒞事者。”
④介紹動作行為的主動者,可譯為“被”。有時動詞前還有“見”、“受”等字和它相應。《伶官傳序》:“而智勇多困於所溺。”《廉頗藺相如列傳》:“臣誠恐見欺於王而負趙。”
⑤介紹比較的對象,可譯為“比”。《勸學》:“冰,水為之,而寒於水。”
⑥用在動詞前,無義。《詩經·葛覃》:“黃鳥于飛。”
【注】“於”和“於”二字是同義詞。《詩經》《尚書》《周易》多用“於”,其他書多作“於”;有些書(如《左傳》)“於”“於”並用,“於”常用於地名前,其餘寫作“於”。但是,古書中用作人名和語氣詞的“於”不能寫作“於”,參看“於(wū)”。用作人名和詞綴的“於”不能寫作“於”。此外,其他場合兩者可互換,漢字簡化後都寫作“於”。
-
人教版高中第二冊七單元作文:底線 17範例800字
在這個世界,每個人都有自己的底線,那可能是反擊的警戒線,也可能是懸崖邊最後一道護欄。有的人的底線藏在深不見底的深淵,而有的則在瓶口的邊緣。總有人打着“開玩笑”的旗號,瘋狂地試探着別人的底線,殊不知,已把某些人逼到了懸崖的邊緣,跳下去。國慶假期間,上了一部新電...
-
人教版高中第一冊一單元作文:寶貴的青春800字
幸福如花花開似夢,青春似水水過你是否會讓它留痕?青春,在它嬌嫩的軀體裏,百花盛開,生機勃勃,使人陶醉;青春,它豔若桃花,光彩照人,令人振奮;青春,它純美甘甜,充滿誘惑,讓人依戀。在青春的歲月裏,我們擁有最純真的友情;在青春的歲月裏,我們擁有最真摯的愛情;在青春的歲月裏,我們擁有...
-
人教版高中第二冊七單元作文:底線 31範例1000字
《水滸傳》中以宋江為首的108個好漢,雖然大部分都能夠替天行道,仗義疏財,武藝高強,為國奉獻,但是,他們並非都是完美無缺的,甚至有一些人做事沒有底線。先説宋江吧。雖然他常常能夠救人民於水火,解蒼生於倒懸,號稱“及時雨”,讓天下英雄歸心,但是,他也做了一些錯誤的事情。...
-
人教版高中第五冊三單元作文:心淡如菊800字
喜歡坐在靜靜的平野,看那曲曲折折的河流流經芳草萋萋的原野。曾經一瀉千里的河水在經歷了一路的山山水水後,靜靜地流過廣闊的平野,攜着細細的泥沙在夕陽裏蕩起層層波紋。坐在江邊,靜靜地望着西邊的夕陽緩緩下落,心靜如水。其實眼前的江水又何嘗不是我們的生命呢?年輕...