《教師的教學技能》學習體會作文
《教師的教學技能》關於“講授”一節,為我們詳細介紹了講授方法,讓人感受最深的是——懂、透、化。
首先是“懂”。就對教材的基本思想、基本內容,基本概念,以及每字每句都清楚。
其次是“透”。就對教材不僅要懂得,而且要很熟悉,能夠融會貫通,運用自如。這就要求對教材進行精讀細鑽。
最後是“化”。就是教師的思想感情同教材的思想性、科學性融化在一起,這如同蜜蜂釀蜜一樣,是一個消化吸收的過程。到了“化”的境界,整個教材內容已經瞭然在胸,變成了有機整體。
總之,鑽研教材要做到既能鑽進去,又能走出來。鑽進去,就是要領會教材的精華,全面、準確地掌握教材的知識內容;走出來,就是要全面審視、整體把握,做到講課時能夠深入淺出,左右逢源,靈活運用。
這三個字的鑽研如果我們能努力做到,那一定是非常理想,非常愉悦的境界,會讓我們有一種成就感。
作為一一名任課教師,我們或許都有過這樣的體驗,每當上完一節好課,會讓你有意猶未盡之感,全身都會感到舒爽之至。而往往公開課更容易達到這樣的境界。想想為什麼,一個很重要的原因就是我們無形中做到了“懂”、“透”、“化”。
總之,我們在處理教材上真正做到“懂”、“透”、“化”,真正做到“鑽進去,走出來”,就會達到創設教材研究的理想境界。
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