“三步導學”學習心得體會作文
教學是一門藝術,它不在於教師傳授知識的多少,而在於如何激勵學生自主學習。近年來我們一直採用“三步導學”的教學模式,目的就是想極大地調動學生的學習積極性,充分發揮學生的主觀能動性,真正實現由教師的“教”變為學生的“學”;教師的任務也由“講”變為“導”,學生的任務由“聽”變為“學”。
“三步導學”的核心是讓學生自主學習,學會學習。 課堂不再是教師的一言堂,學生真正的參與到了學習中來。使部分差生從一個旁觀者,成了學習的參與者,並且還能代表小組發言,給了他們一個展示的機會。教師在教學過程中要明確任務,層層深入,把學生從被動受教轉向主動學習,教師從“為教”轉向“為學”。
經過這幾年的理論學習與實踐操作,“三步導學”的教學模式更加成熟,更加完善,用於指導教學能有效激發學生的能動性,對於教師的教學也能起到一定的引領作用,使得教師的教學更有針對性,所傳授的知識有序可循,課堂效率逐步提升。
但是由於對“三步導學”認識的深度還是不夠,所以操作起來趕到縮手縮腳,該深究的淺嘗輒止,該放手的又不能做到有的放矢。在今後的教學中一定會繼續深入研究,爭取做到技能合理的使用,還能有自己的創新能力和意識,靈活的運用,把握好課堂,真正在實施和運用中達到一定的高度。
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