實習心得之監考篇作文
在實習開始之前,我們以為實習的內容只包括班主任工作與教學工作,壓根沒想到我們還有機會參與到吳川一中的考試工作中。突如其來的摸底考試殺了我們一個措手不及。各種過招拉開序幕。
首先出招的是監考一環。三天內,我共監考三場,期間度過了傳説中“很難熬”的幾個監考時光。緊接着是改卷,46個班的選擇題。改卷期間連睡覺都是在改選擇題,直到鬧鐘響我們都沒辦法起牀。最後是撰寫試卷分析。主要是通過分層抽樣調查分析每道選擇題(包括單項選擇題以及多項選擇題)的答錯率,然後對答錯率高的題目進行錯項統計分析,最後提出對措。
這是一個快樂與痛苦交織的過程。好玩的事情也有許多,比如監考的考生中出現了“姚明”、“景潤”等名人名,為監考平添了許多樂趣。苦逼的事情也很多,比如被分到了成績最差的那個班監考,然後兩個小時都在動用心智、眼神想盡辦法平復此起彼伏的作弊動機,制止各種搗亂,跟各種類型的學生鬥智鬥勇;比如掙扎着到底要不要處理已經旁窺的學生;改卷改到腦袋膨脹……也正因為如此,我收穫了很多。總結如下:第一,監考是絕對是一門技術活!明明所有監考前的説明內容都是大同小異的,但是不同的措辭以及説話的力度起的效果截然不同。尤其是在非常難監考的班級,我們在監考之前的措辭跟言語力度完全關係着我們能否順利監考。我的經驗是:一簡,二狠。除了做到這兩點,我還會加上一句:我雖然是實習老師,但是我比任何老師都嚴格,在華師,只要作弊就會取消學位。震懾效果還不錯。第二,監考的目的不是在於記錄作弊的人員,而是要想盡辦法讓學生獨立完成,養成絕不作弊的好習慣。所以,我們要及時制止具有作弊動機的學生。這點大家都明白,我也就不多説。但是,我們應該如何對待已經出現了作弊行為的學生呢?我的觀點是:要給機會,但是也要狠得下心。今天有一位學生半個小時內旁窺3次。我是這麼應對的:先是瞪着他,讓他知道我已經發現了。但是他居然又再次出現旁窺行為。我就先在班上大聲説,誰也不許旁窺!然後走到他旁邊站了一會。當第三次的時候,我去他桌面敲了一次。然後我就暗下決心:如果還有第四次,那麼我一定要記下來,讓他知道,人是要為自己的行為付出代價的,不能讓高一的他形成作弊的習慣,認為老師是能容忍這種行為的。因為我很嚴肅認真對待監考,所以往往都是連續站一到兩小時。雖然也會感覺累,但是該較真的時候就得較真。我覺得很值得,這是對學生負責,也是對自己負責!第三,不要太計較得失,儘量按原則辦事。此次參與監考評卷的老師都有補貼,我們實習生沒有。但是我還是堅持了認真監考,嚴謹地對待後期的試卷分析。同樣是分析,也許有些人選擇隨便應對。是,我也可以選擇捏造數據,隨便應對,每人知道的。而且,我們寫得好,也沒人知道是我們倆寫的。但是我們兩個隊友都堅決選擇了工程蠻大的嚴格抽樣,認真統計數據。這是我們實習隊的原則,也是我們自己的原則。
總得來説,這都是很不錯的體驗,大大豐富了我們的實習生活。正如邱校長説的,既然我們來了這裏,那麼我們就按這裏的規矩,完整參與整個過程。
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