實習技能學習心得作文
一、聲音洪亮,有穿透力
當我上完第一堂課後,對同學們的意見作了反饋,教室後幾排的同學説,聲音比較小,偶爾可能會聽不清楚。這就導致整個教室分成了兩部分,前半部分活躍,後半部分沉默,進而讓後半部分的同學不能很好地融入課堂,從而降低了他們的學習積極性,也影響了他們對知識的接受和吸收。所以,上課的時候,聲音一定要洪亮,具有穿透力,讓所有的同學都能融入課堂。
二、調動學生,營造氣氛
高中生的注意力還不能長時間的集中,因此老師在講課的時候,要注意調動學生的積極性,讓他們自己思考問題、討論問題、解決問題,不能只顧自己講,要根據不同的課文營造不同的課堂氛圍,只有這樣,才能提高課堂效率,讓同學們學到更多的東西。
三、一課一得,目標明確
老師自己知道一堂課的教學目標還不夠,還應讓每個同學都知道本節課的學習目標,這樣,他們的學習才能更有針對性,明確自己在這節課應該知道什麼,學會什麼。同時,老師在每節課的最後,還要對本課做出總結,讓同學們能夠做到一課一得,這樣日積月累,同學們也就自然而然地學到了很多知識。
四、鼓勵發言,積極評價
課堂上,老師拋出的問題,一定要經過深思熟慮,最好具有一定的趣味性,不能太簡單,也不能太難,讓他們自己主動思考,樂意思考。同時,還要鼓勵他們發言,無論對錯,一定要對他們的發言做出積極的評價,即使他們説錯了,也要先肯定,再委婉地提出異議,因為只要舉手,就説明他進行了思考,就要肯定,決不能打擊他的積極性。
五、思路清晰,重點突出
高中生的邏輯思維還沒有發展完全,歸納總結的能力還比較一般,因此老師上課的思路一定要清晰,要讓每堂課的知識形成一條線,同時還要把重點突出出來。只有這樣,同學們的思路才能更加清晰,對知識的掌握才能更加牢固。
七、創新思維,設計新穎
現在的網絡十分發達,網絡資源更是鋪天蓋地,教學資源也不例外,打開電腦,“教案”“課件”“教學實錄”撲面而來,這就要求老師一定要抵住“誘惑”,不要被網絡資源淹沒自己的想法。我們可以借鑑一些好的教學資源,但課堂上一定要有自己的東西,有自己的獨特見解和設計,只有這樣,化學課才會更有意思,更有價值。
八、聯繫實際,關注生活
任何學科都不能離開現實生活,化學教學更是如此,因此,老師在教學過程中,要注意聯繫實際,適當融入當下的熱點問題,把生活融入課堂。把化學學習與生活聯繫在一起,不但能夠增強化學學科的趣味性和現實感,同時,還能夠提高同學們的積極性,引發他們對現實問題的思考,進而拓展他們的視野,提高他們解決實際問題的能力。
九、做好筆記,便於複習
上課過程中,老師對同學們的錯誤要及時更正,對他們容易混淆的知識點要重點強調,同時,還要讓同學們將本課的重點內容做好筆記,以便於課後複習。
十、空氣清新,光線明亮
教室一定要空氣新鮮、光線明亮,只有這樣,同學們才能心情舒暢,只有心情舒暢了,同學們才能更好地提高學習效率。一個光線昏暗、氣味難聞的教室可能就會顯得死氣沉沉,有的同學也可能因此而走神、打瞌睡。同時,昏暗的教室更有損孩子們的視力,成為他們近視眼的温牀。因此,上課的時候,一定要保持教室的空氣新鮮,光線明亮。
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