這裏有讓我半命題作文（精選15篇）

篇一：這裏有讓我半命題作文

這裏，有我的回憶

建功中學國二（6）班詹一帆

坐落在中國東邊的一個省份——淅江，這裏有我的回憶——紹興。它像是一葉扁舟，流淌在河水之間，它像是一個搖籃，呵護着我的成長。

14年前的某幾天，我在此降臨，那是一個春天，温暖的風吹拂過我的臉頰。而14年後的今天的我，是多麼地懷念小時候的生活。

聽着潺潺的流水聲，轉眼望向潔白如白絲霧的瀑布飛瀉而下，地面上，滿是嫩綠的小草，就像是一個個新生兒般爭着冒出頭來，一切都是這麼的美好，一切都是那麼生機勃勃；漫步在竹林深處，綠蔭遮擋着陽光，深吸一口氣，是多麼清新，滿心歡喜。

漫步於青石板間，一股異香撲鼻而來，走進一瞧，豆腐正在油鍋中洗着熱水澡，滋滋吐着氣泡。

“快了，快了！”就要炸好了。只聽小販叫喊着，扯着個大嗓門。望着串着的裹着金黃色外衣的豆腐，真想是一口吞個乾淨。“燙，燙”一個個詞從我嘴中傳出。可真謂是心急吃不了熱豆腐。

風吹起河邊的楊柳，湖面泛起層層漣漪。盛夏正是個摸螺螄的季節，抓起一個網袋，沿着河邊走過，收穫滿滿。

眼望着那袋子裏的成果，內心不知是有何種喜悦之情湧上了心頭，甜甜的，又開開心心的。

紹興，這座城市承載了我太多數不完説不盡的言語。它像是一張編織網，織起了我的這一生。這裏，有我的歡喜，有我的淚水，但更多的是我的數不盡的回憶，我愛我的故土，愛這裏的一山一水，一景一情，一人一事！

篇二：這裏有讓我半命題作文

這裏，有我的童年

藍青中學國三（7）班林博聞

蕭瑟的秋風拂過大地，掠過樹上的殘葉，片片枯葉乘風飄落，劃過我的胸膛，悄然落到土地上。夕陽無力地西墜，僅留一縷淡淡的霞光照在我的心上。但這，絲毫不能安撫我傷痕累累的靈魂。

走過家門前那一片公園，回到熟悉的家。家中無人，想來父母還在上班。挑起昏暗的燈光，將書包重重地摔到沙發上，我便漫步走進自己的房間，躺在柔軟的牀上，望着四角的不存在的天空，就這麼靜默着。

“哎。”呼出一口濁氣，我的內心在掙扎，在不甘地怒哮：“為什麼？為什麼我總是考不好！為什麼！”

忽的，目光瞥見了牀邊櫃上的一個巨大的盒子。我似發了瘋般撲了過去，輕輕地將之捧起，小心翼翼地放在桌上，取來紙巾將表面積累了多少歲月的塵埃擦去。我靜靜地端詳着它，一副伴我多年的國際象棋。這一副小小的盒子中，藴藏的是我快樂的童年。

小心地打開棋盤，內部棋子早已陳舊，但童年的記憶依舊清晰。將黑白棋子歸位，望着一方八乘八天地中屬於兩方陣營的三十二位將士，我挺了挺胸膛，目光中透露出堅定和無與倫比的自信。我似一位帝皇，時隔多年，我將再次帶領我的將士們，血染黃沙百萬裏。

手拿起棋盤上的一顆白色小兵，向前拍落，似踏馬出征的前鋒，吹響了戰爭的哨聲。我與我，便在這方天地，開展了一場“博殺”。

“叮咚。”伴隨着門鈴聲的響起，熟悉的腳步聲傳入耳朵。望了望棋盤上已被團團包圍的黑色周王，我的臉上露出了這周以來的第一次微笑。頭頂的陰雲不復存在，取而代之的是一輪緩緩升起的金色暖陽。

這一盤小小的棋子，由我的艱苦和奮鬥築成，凝聚着我童年的快樂。每當握起那熟悉的棋子，彷彿再大的痛苦都消失了，高原冰山上凍結的雪蓮，也能綻放開花。

篇三：這裏有讓我半命題作文

這裏，有我的回憶

皋埠中學國二（12）班施燁辰

時間的長河浩大無窮，我們每個人都只是其中的一粒細沙，微不足道。時間流逝如白駒過隙般飛快，轉眼間，已經幾年過去了。

在一次偶然的機會中，我又回到了國小的校園之中。看着熟悉的校門，宏偉的教學樓，綠蔭地上玩耍的小朋友，我不禁陷入了沉思。

河畔旁的柳樹隨風搖曳着，一陣清風拂過，柳條飛起，大有幾分“碧綠粧成一樹高，萬條垂下綠絲滌”的景象，楊柳絮漫天飛舞，一朵、一朵、一朵……紛紛揚揚，揚揚紛紛。

幾隻燕子飛過，嘰嘰喳喳地叫着，我卻不覺得厭煩，只覺是一首動聽的歌。

漸漸地，慢慢地，我想起了我曾經留在這裏的美好的回憶。

我想起了曾經在足球場上踢球的場景。我帶球過人，傳球，接球，射門，一套動作行雲流水，一氣呵成。

我想起了在籃球場上打球，每日放學都在球場上獨自反覆練習那些動作，技巧，跌倒受傷已是家常便飯。

我想起了曾經點點滴滴的小錯誤，甚至成為了辦公室的常客。

我還想起了許多許多曾經留在這裏的美好的記憶。

這裏，有我的生活碎片，有着我回憶，無數美好的回憶！

人的一生雖然短暫，但我要在有限的時間中活出光彩，發出屬於我們的光輝，留下美好的回憶。

篇四：這裏有讓我半命題作文

這裏，有我的回憶

紹初龍山國二（10）班李夏悦

不是每一次勤奮都有成果，也正如不是每一滴雨水都會流入海洋。過去的每一個漫長又留下回憶的日子，都有它相伴。靜靜立着的小白板，不知不覺中，在那個潮濕昏暗的角落裏，留下了好久好久的過去。

風如瘋狂的野獸一般，從天邊席捲而來，帶來了一絲清涼的雨。“早已習慣”這樣風吹雨打的玻璃棚也終繃不住它的臉，落下一滴晶瑩的淚花。我正拿着一張又考砸了的試卷，落着淚，狠狠地寫下一個又一個字。

就是這樣一個日子裏，父親買了一塊小白板，放在屋子的一角，與我一同學習一起進步。

細細回味一下，記憶又回到了兩年前。父親捧着兩本國中數學教輔，走到我身旁。父親很自信地説：“國小快畢業了，你也該預習預習了。”就此，他在白板上寫起了一道又一道題，我便在白板旁邊度過一個又一個夜晚。日復一日，年復一年，不見起色，我依然有些自卑。

只是，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我終看到了那一天！

講着講着，我第一次發現了父親的錯誤。我使勁提醒自己，是不是自己還沒懂，而自己錯了？可仔細一讀，果真是父親錯了。我走到那塊小白板前，擦去父親所寫的步驟，以新的思路完成了這道題。白色的它，映着明亮的光，照得人的眼睛都快睜不開，正如我的眼睛一樣，閃爍着萬丈光芒。父親也露出了欣慰的神色。

我不懂什麼是努力，也不明白什麼是所謂勤奮。光鮮的成績背後，有一個它在默默陪伴，有一個它在堅守初心，它也不再是一塊嶄新的白板，身上佈滿了傷痕，那是歷經絕望的我，一次次在它身上讀練習題，才讓它滿是歲月的痛楚。

只記得，在這裏，有我的一整個，滿是付出的回憶。

篇五：這裏有讓我半命題作文

這裏，有我的激情

塔山中心國小六（6）班毛軒天

誰不渴望能夠在學習疲勞時，好好發泄一下自己的激情，使自己的精神興奮起來。在籃球場上，三分線、罰球線、油漆區，這一個個我揮灑過無數汗水的地方，都承載着我內心的無數激情，這裏，也是我夢開始的地方。

籃球場上的相互鼓勵，是我激情的出處。與一羣素不相識的隊友們打出像兄弟似的默契配合時，那種愉悦又興奮的感覺，總令我回味無窮。在隊員將球交給我，讓我獨自進攻時，我總能感覺到隊友對我足夠的信任。每當我將球舉過頭頂，順勢投出，球在空中完美地劃出一道拋物線，球應聲入網時，隊友的歡呼與鼓掌也總是讓我享受不已。

在球場上精彩的個人表演，總能讓我好好地抒發自己的激情。在對手進球后，我儘管已經汗流浹背、精疲力盡，但我總是會想到隊友們，想到他們努力付出。在這種時刻，我總會主動向隊友要球，持球殺入禁區，撕裂對方的防守，在對手的頭上來一次完美的拉桿得分，從而鼓舞隊友，令大家都充滿激情。

天朗氣清，拉上幾個平日裏經常在一起玩耍的好兄弟，拿上幾顆籃球，一起依偎地走在去籃球場的路上，説説笑笑，令自己的疲憊得以釋放。

在激情後，此時再靜下心來，走進書房，做起老師佈置的家庭作業。而這時，我不會再有一絲疲憊的感覺，我的學習效率也一下子就提高了許多，這樣勞逸相結合的生活令我十分享受，學習也許就應該這樣吧！

在籃球場上，有我的夢想，也有我發泄的無數激情。在發泄過自己的激情之後，我並不會疲勞，而是會像打了雞血一樣比原來更精神，在籃球場揮灑過汗水之後的我，不再是學習之後的疲憊少年了，而又變回了原來陽光開朗的少年。

篇六：這裏有讓我半命題作文

這裏，有我的天空

錫麟中學薛鴻傑

輕輕翻開那古典的封面，一股豪邁的激情便油然而生，如同馳騁於疆場，如同翱翔於天際，如同貯立於崇山峻嶺之中，內心便如大海一般波濤洶湧。因為，這裏有屬於我的天空。

小時候，每每翻開那莊重的書頁，撫摸着那一個個神奇的文字，就像是置身於廣闊而無邊無際的天空，一個個傳奇的故事，如同道道金輝，灑在這片遼闊的天地之間，使我心懷嚮往。

從三皇王帝到唐宗宋祖，從戰國紛爭到五族共和。悠久而長遠的華夏文明，為我升起了一片無限神奇的天空。在這裏，我能領會到易水河畔的秋風蕭瑟，感受到茫茫大漠中的聲聲駱鈴，體悟到那風雲變化之戰場上的豪情壯志，抒發“不破樓蘭終不還”的豪邁激情。每一個朝代，每一個事跡，每一位帝王將相，都在這裏，為我塑起了一個壯闊的天地。

炎炎烈日之下，難免心情煩悶。再加上不斷迫近的考試，更加令人倍感壓抑。但只要打開那書頁，踏入這片天地，心中所有的煩惱，都隨着那歷史的細雨而沖刷乾淨。在這裏，我能聽到李太白高呼“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，能看到元世祖忽必烈率蒙古大軍橫掃中亞，開拓疆土，能領會於謙以一己之力，力挽狂瀾抵禦胡人鐵騎的英雄風華，置身於這片天空之中，原本的不快全都煙消雲散，只有那來自天邊無窮的動力，助力前行。

歷史的長河，源遠而流長，屬於我的天空，宏大而勵志。這裏，有五千年華夏文化所積澱的結晶；這裏，有無數仁人志士遺留下來的激情壯志；這裏，有我自在翱翔，流連於層雲之間的歡樂感悟。在這裏，這片屬於我的天空中，有着無窮無盡的壯麗事物，如同羣星密佈於天際，等待着我前去探索。

前行，遊走，飛翔，在這裏無拘無束地行進。因為，這裏有屬於我的天空。

篇七：這裏有讓我半命題作文

這裏，有我的童年

建功中學國二（3）班邵崢城

好久好久，沒有瞧見誰家屋頂上還環繞着縷縷炊煙了。

那悠長，環繞的炊煙在這絢麗奪目的霓虹燈下是沒有藏身之處的，它只適合鄉村老屋頂上的煙囱，和鄉村人樸實，善良的微笑。那才是一幅畫，一幅完整的，飽含鄉村人質樸，純潔的水墨畫。

兒時的我與外祖母生活在鄉下，這裏有我的童年。那兒的夜晚，能看見璀璨的星光：那兒的中秋，能觀賞一輪皎潔的明月。當然，在任何時候，那兒總會有一個深愛我的外祖母。

鄉下的空氣是清鮮的，有着一種城裏沒有的踏實感，我曾嘗試以我的心來與鄉下的一切相融合，好讓我能夠擁有這片刻的慵懶時光，好讓我免去沾染城市中的嘈雜。現在的我也只依稀記得童年裏，老屋上圈圈環繞的炊煙和在老屋旁一直環繞着的，外祖母喚我回家吃中飯的大嗓門。

記得每逢夏日的正午時分，我坐在村頭的那棵老槐樹上，向着遠方張望着，望着，望着，遠處外自家的屋頂上便會升起裊裊炊煙，那煙彌散開來，將整個屋子籠罩起來，每當煙最濃之時，外祖母便會從老屋門口走出來，站在門口的台階上，一邊不停地踱着兩隻小腳，一邊扯着嗓門，喚我回家。而我，從望見那煙起就等着外祖母喚我了。炊煙裏有我的童年樂趣。

日復一日，年復一年，老槐的枝葉早已綠了一季又一季。我在這炊煙裊裊中，在外祖母的呼喚中逐漸長大，而祖母卻喚老了自己。長大後，我一直期盼着留住老屋，留住炊煙，留住那一聲聲愛的呼喚……因為這裏，有我的童年！

重回鄉下，重回老槐旁，撫摸着老槐滄桑的皺紋，只是，老樹猶在，不見炊煙。

篇八：這裏有讓我半命題作文

這裏，有我的王國

樹人中學國三傅健

幾年前，我初次接觸象棋時，我打開了專屬於我的王國的大門。

勇往直前的卒，橫衝直撞的象，大殺四方的車，面對這些棋子之時，我彷彿化身一名卒勇猛作戰在黃沙滿天的疆場上，騎着馬跨過楚河漢界，又化身一名忠實的仕，誓死捍衞將直至最後一刻。棋子落下的吧嗒聲，如鐵蹄鏗鏘的步伐，如刀劍碰撞的脆響，如弓矢命中的聲響，一聲聲傳入耳中。指尖的廝殺、心靈的搏弈、精神的對抗讓我身心愉悦。

記得那年和同學下象棋時，兩方難分伯仲，相互僵持着。當時，一時大意棋差一着，心頓時懸到了嗓子眼。對手也是抓住機會，一鼓作氣，攻了過來。對方的大軍如潮水般一齊湧來，我方節節敗退，卒，炮，連一枚車，也難當對手猛烈攻勢，戰死在疆場上，在城樓之上的王望着對手的子一枚一枚跨過楚河，踐踏自己的疆域。步步緊逼，卻無能為力。四周觀戰的人見大勢已定，料定了我無力迴天，紛紛傾向了對手那邊。我看着自己場上的殘兵敗將，一時間，不想再讓他們白白送死，產生了投降之意。正當心中戰意之火快要熄滅之時，我又堅定起信念來尊重對手，也尊重自己，不畏艱險、迎難而上，我應該有這樣的“棋士”精神。垂下的手又重新抬了起來，執起子，打了下去。戰到最後一刻，既使失敗，也雖敗猶榮。

“將軍！”最終，仍沒能扳回一城，但這場戰鬥，教會了我許多，輸贏已然不重要了。

許多年後，在一段湮雨連綿的日子裏，我在學習上遇到了困難。學業的卒和炮鑄起一道銅牆鐵壁，任憑我發起怎樣的進攻，都無法衝破這堵高牆。我踏入了學習的僵局。但我回想起了那次棋局，想起了那次棋局教給我的東西。縱使面臨最艱難的殘局，我也應該繼續戰鬥，彼岸終究會綻放希望之花，不要停下來啊！

我不斷在象棋的王國裏開疆拓土，我相信只要堅守“堅持”這一信念。我永遠勢不可擋。

篇九：這裏有讓我半命題作文

這裏，有我的信念

國一胡宸瑋

在書的海洋中，我可以得到許多道理，許多鼓勵，許多信念。

羅曼·羅蘭曾經説過：“真正的英雄，即使在知道了生活的真相後依舊熱愛生活。”在學習中，我曾多次受到打擊，感到恥辱。但當我翻開書時，看到《紅巖》中的江姐許雲峯和華子其。我頓時覺得，這些讓我的煩惱根本不算什麼。當我興高采烈，趾高氣揚的時候，是一句“生於安樂，死於安樂。”警醒了我，使我收起了驕傲，自豪的心。當我煩燥不安，失魂落魄的時候，又是《創業史》中的樑生寶給予了我力量，給予了我前進的信念。

“假如生活欺騙了你，不要傷心，東風的號角已經吹響：冬天來了，春天還會遠嗎？”這句話讓我在磨難中不斷磨礪自己，這唯一的信念讓我不斷前進，不斷超越自己。當我因為一件小事而垂頭喪氣，止步不前的時候！一句“喚起一片明月，照我滿懷冰雪，浩蕩百川流。”的寬廣胸懷，喚醒了我，使我擁有了寬廣的信念，讓我不再因為一些小的坎坷而止步不前。

“葬我於高山之兮，望我故鄉”的家國情懷，讓我對自己的國家感到了自豪的信念。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”的感人詩句，讓我對爸媽的偉大付出但我卻沒有努力，讓我感到自己的愧疚。激勵着我不斷前進。

書給予了我信念，使我不斷前進與提升自己。當我去拾起那些殘破的碎片時，拼起來，就是信念。

篇十：這裏有讓我半命題作文

這裏，有我的激情

建功中學國一（11）班胡愷權

“各就各位，預備。”嘭，一陣槍聲過後，幾隻離弦之箭射了出去。伴隨着各班“拉拉隊”歡呼着，看着凱旋歸來的將士，同學們的眼睛齊刷刷地望過去，同學們的手拍麻了。呼喚聲一陣蓋過一陣。緊接一千米長跑將拉開序幕。

我站在長椅上不安，時不時走來走去。長跑就要開始了，我那滿滿的信心又被一場冷水給澆滅了。雖然我已領會同學們的心意但還是沒有太大的把握。不怕意外只怕萬一，要是沒名次怎麼辦？要是比賽時我沒有進入狀態被別人嘲笑怎麼辦？我擔心着，種種擔憂，使我回想起剛接到任務時的場景。

俗話説：“不去試一試怎麼知道葡萄酸呢？”夜裏，寒風如利箭刺在我的臉頰。體育館的燈光照在我的身上，我獨自一人站在跑道八，看着一個個人人從我身邊穿過，一次次呼吸聲在我耳邊響聲。我給自己打着氣，“沒什麼，一千米只不過在一百米後多一個零而已。”我放開步子，開始奔跑起來，我跑得飛快，一個個人影飛快地向後退去，我看了看錶，七點三十七分，抓緊時間跑完回家休息去，我不由地加快了前進的步伐。

最後一圈時，我放慢速度，實在不行了，眼看只有四分之一的路了，我剛想咬咬牙堅持一下，可雙腳不聽使喚。汗水從我頭上滴落，呼吸聲越來越頻繁，等到我奔赴終點時，看錶十分四十九秒。

我走出場館，走在回家的道路上，鳥兒在枝頭歌唱，而我卻無心領會，我用一塊石頭往樹上扔去，鳥撲的一聲飛走了。太寧靜了，在回家的道路上只有月光與我相伴，它的光照在我的身上，我用力踢了一下路邊的小樹，樹呻吟着，我彷彿看見樹在用自己的毅力抵擋着，它也有激情為什麼我會沒有呢？這不甘心的想法，支撐我度過了日復一日的訓練。收回思緒，我站在跑道上，等待着槍聲，我在賽場上奔跑，我在賽場上激昂。勝利永遠是屬於我們的。

這裏，有我的激情，它讓我在賽場上奔跑，讓我在賽場上拼搏。這裏，有我的激情。

篇十一：這裏有讓我半命題作文

這裏，有我的半壁江山

建功中學國一（11）班葉子勛

每個人有不同的興趣和長處，我也有自己的半壁江山。那裏，在我停滯不前時，總能給我前進的動力；那裏，在我內心惆悵時，總能給我學習的樂趣。那裏，就是百度漢語中的詩詞。

我偏愛詞，詞的文體沒詩那般拘束，可以有長短句，就莫名有種磅礴的氣勢。在詞中，我又獨愛關於愛情等主題美好的詞，那些詞的情感濃厚。在這獨屬於我的半壁江山中，我總能心生美好的情感，產生學習的樂趣。

這半壁江山是如此地廣闊，詞中的千古名句有很多。有如“但願人長久，千里共嬋娟”對親人的美好牽掛；有如“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”對愛情的嚮往。這些詞使得這半壁江山深不可測，我總能在其中找到能打動人心的……

這半壁江山是如此地美妙，它能讓我和幾千年前詩人連線。品味着詩人情感的變化，我彷彿置身於能穿越時空的世外桃源，詩人正在講述他一生的興衰榮辱，無一不使我打動。我隨着情感的變化，總能一步步地瞭解歷史，這些歷史的背後，是令人驚歎的人類發展進程。

這半壁江山又是這般地讓我有所啟發。通過蘇軾被貶的路途，我感受到樂觀心理的意義，同時還能學到一種堅強的精神品質。像這樣的例子還有很多，從古人身上讓我們總能找到一些能沿用至今的做人原則，行事規矩。

詩詞是我的半壁江山，是我的精神良藥，是我內心裏的世外桃源。詩詞，將一直伴隨我的學習生涯。

篇十二：這裏有讓我半命題作文

校園，這裏有我的團隊

在校園裏每個班都是一個集體，自然每個班裏也有許多個小團體，大家都應和諧相處，一起為小組爭光添加榮譽。在我們拆組加人前，我十分擔心會不默契，畢竟後面還有團建等集體活動。分完組後，我們在第二天就舉行了“摸石頭過河”的團建遊戲。

在操場上寒風呼嘯，綠地上還有不少小冰塊，我擔憂起來：“之前沒合作過，天兒還這麼不好，完了。”這時吳老師下來了，並招呼站隊。我們趕緊跑了過去站隊。我和陳默商量了一下，把豬蹄和小樑的位置換一下，就開始給樑敬瑄解釋戰術。我一邊説一邊拉着陳默給他示範，小樑説：“可以了，我懂了。“我和陳默便停止了，我覺得現在的自己已經快脱水了。這時拜拜領到了板子，我們組每人都略感緊張，陳默的手出了汗，我的心臟都有些快，小樑不停的搓手。

一切準備就緒了，就等吳老師發令了。

當吳老師喊開始時，我愣了一秒，陳默拍了我一下，我醒了過來，發現前面的小樑已經跳到板子上了。我趕緊追上腳步，一手拉着陳默，一手遞板，十分的有序。路不長，很快就接近終點了，我突然聽見有人喊：“陳佳添腳落地了。”我趕緊衝陳佳添喊道：“小添兒，別亂動，站板上。”時間正在一分一秒的流逝，而我們的體力也是如此，陳默一邊拿一邊説：“我都累了。”

我一聽好像我的呼吸也變得急促了。很快打頭的白白已經到達了終點線，我前面的都快速的跑了過去，不知怎的陳默把我往前推，我急忙説一聲：“不是要收板嗎？”陳默也後知後覺的往回跑，不過還好，k組也沒收，把正要去收。陳默的手很快就拿不下了，我趕緊對她説：“往這邊扔。”很快陳默也回來了，我們組贏了。每個人的臉上都有一絲紅暈，像喝了點酒似的，大家都十分開心得看了眼成績，就去當裁判了。

這個團隊令我出乎意料，讓我對那兩個新成員刮目相看。這次團建使我們更加團結，更加體諒他人。校園有我可愛的團隊，使我的記憶裏多了一抹亮色。

篇十三：這裏有讓我半命題作文

這裏，有我的樂園

紹初龍山國三（12）班張靈赫

記得那實木的書櫃，上面擺着整整齊齊的書。就是在那，我瞭解到了曹操的心懷天下，並不是評論家眼中的梟雄；我瞭解到了黑暗社會中的樣子，一個從勤勞樸實的人日漸墮落，逐漸社會所淘汰；我又瞭解到簡愛那自強的人格，他在歐洲中世紀中表現出獨樹一幟的自尊自愛自強人格。

就在這一間幾平方的小房間中，就有我的樂園，此樂園中無遊樂玩具，無物質放鬆；但我無窮的精神，無窮的知識，猶如一片汪洋，有“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。區區幾平方之內，精神的滿足是無窮的。

記得幾位日本作家的作品，讓我大有啟發，從村上春村那優美而輕快筆調下的文字，到縝密細緻的推斷推理，又有驚鴻＋惟妙惟肖的動物小説，這一切的一切樂趣，都在那幾平方的樂園之中。

樂園中的外國文學是有不少，中國歷史小説也有不少。從三國開始到歷史暢銷書《明朝那些事》可謂是比比皆是。

書看多了之後，自己的思想也會有了提升，有了思考。眾多評論家以為，曹操只不過是一代梟雄，便是在我看來，他們是哪個“寧可我負天下人，也不讓天下人負我”的一代豪傑，他不僅是豪傑，更是心繫天下。

那個書本，存放的不僅是我的回憶那更是一個樂園。

篇十四：這裏有讓我半命題作文

這裏，有我的信念

建功中學國一（2）班張揚

都説堅持做一件事可以磨練一個性格，創造一個信念。

我從國小時就開始下棋，無論是什麼棋都會下一點，但我最擅長的是中國象棋和國際象棋。國小時難得去參加過幾場比賽，有了一些實戰經驗，同時也鍛鍊了我的意志，使我在做任何事情時都有一股堅持到底的勁頭。

有一次我去參加國際象棋比賽。那時已經是最後一局，我心就想着求勝，於是就和我的對手慢慢較量。沒想到對手也是一個很有耐心的人，就一直僵持不下，時間緩緩地流逝，場內一組一組的對手慢慢地都比完出去了，只剩下了為數不多的幾組。過了一會兒之後，比賽進入了加時，場裏只剩下我和我的對手這組還在下，我不禁開始急躁起來。但轉念一想，此時急躁只會葬送我勝利的可能，於是我又沉下心來與對手下棋。最終在我的小心謹慎以及步步為營的戰略下，終於戰勝了對方。

雖説這次可能不是我最具代表性的一局棋，但是這是我贏得最艱難、最麻煩的一局棋。這同時也是我信念的最好的一個見證。

下棋，不僅使我收穫了快樂，也同時讓我磨練了一個信念，讓我在成長的道路上，愈走愈遠。

篇十五：這裏有讓我半命題作文

這裏，有我的天空

紹初龍山國一（17）班諸雨彤

每逢低谷，捧起手中的書，心中的烏雲總會消散。仰望天空，是那麼得蔚藍，是那麼得高遠，是那麼得廣闊。仰望我眼前的天空，白雲中似乎藏着什麼，是書。在讀書的海洋中，有我的天空。

那曾是烏雲密佈的天空，灰濛濛的，遠處的路似乎與天空融為一體，樹上的鳥兒或是停止了鳴叫又或是離開了樹中的巢。

我獨自一人走在回家的路上，手上提着那張滿是紅叉叉的試卷，誰也不知道，曾經的我成績優異，樂觀開朗。可現在，老師的批評，同學的嘲笑，家長的責罵蜂擁而至。

我邁着沉重的步伐，打開家門，走進房間，走進課桌，上面好像放着什麼東西，是書。

翻開書本，我好似穿梭在時空之中，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我眼前，一名將士正在磨自己手中的寶劍，拿起展示，寶劍明亮又鋒利；冬季，一棵梅樹上的梅花盛開着，飄溢着芳香。但天氣寒冷，我不禁打着寒顫。轉眼間，我又來到了黃河之巔，俯視着“浪淘風簸自開涯”的黃河，驚濤澎湃，萬丈狂瀾，奔湧向前，我心中不由生起敬佩之情。

我的心情逐漸舒適。原來，書中，自有我的天空。

我的內心此起彼伏。難道，我不該這樣嗎？我面對困難，不應退縮，應努力向前，迎難而上，不畏艱辛，努力拼搏。在我這一片天空中飛翔，展現自我。

我應該像黃河那樣，面對沙粒勇往直前，要相信，陽光總在風雨後。

讀書，有我的天空。

我在我的天空中翱翔，努力着，堅持着，永不言棄。在讀書的天空中，永不停止我向前的步伐，書中，有我的天空。