舉手作文1000字
“蹬蹬蹬”隱約傳來彭老師上樓梯的聲音,聲音越來越大,最後,彭老師的身影出現在了樓梯口,徑直朝班級正門走來。進了班門後,徑直走上了講台。彭老師剛往常一樣,跟我們講了講他近幾日的見聞和人生哲理。然後才開始上課。
今天我們學習的課文是《黃河頌》,彭老師先帶我們瞭解了一下當時的歷史背景。又講了一些關於黃河的事情。緊接着,老師要求我們讀一遍課文。
本以為讀完了課文就可以學習中心句,重點,課後題之類的,結果老師一反常態地要求全班同學把課文的其中一部分讀一下。
“第一部分,誰來?”彭老師問,我看到沒有一個同學舉起手來朗讀,“第一部分,誰來?”只見彭老師的笑容收斂了幾分,又問了一遍。見彭老師反差這麼大,幾個同學舉起了右手,老師臉色微微緩和了幾分,點了一位同學,讓她朗讀。
第一部分的結束後,同學們的心又懸了起來,“第二部分。誰來讀一下?”彭老師問了一遍,結果沒有一位同學舉手,彭老師又問了一遍,眼看着彭老師臉色越來越沉,不過還好,一位同學抓住時機毅然舉起了右手。
第二部分剛一讀完,彭老師便説:“要真是這樣,別怪我教訓人了啊!”我們心頭一愣,彭老師便強調:“看看,叫你們舉手你們不舉。第三部分!誰來?”我們望向其他同學,仍沒有一個同學舉手,彭老師發起了脾氣:“哎呀,居然沒有一個同學舉手?一個班級沒有一個人舉手?50個人哎!你們這是沒有自信的表現,知道嗎?”説完,彭老師頓了頓,在黑板上寫下“自信”二字,又問了一遍:“第三部分。誰來讀一下?”此刻的我是有些猶豫,只見幾位同學猛地舉起了右手。彭老師厲聲呵斥道:“舉手!”我被嚇了一跳,隨即猛地舉起了右手,周圍的同學們也舉起了右手,不過,見我們的反應有點慢,彭老師似乎不滿意,又問了一遍:“第三部分!誰來?”還不斷的重複“舉手”“自信”“尊嚴”諸此一類的詞語,幾次下來,我都毫不猶豫地舉起了右手,周圍的同學也是。如此重複了幾次之後,彭老師見全班同學都舉起了右手,於是隨便唸了一個號數,讓他來讀,讀完之後,彭老師又隨意地點了一位同學朗讀,朗讀後並叫同學評價上一位同學的朗讀優缺點。
彭老師接下來的話令我至今難以忘懷:“你們這是什麼原因?是因為沒有自信,總以為不關自己的事,認為別人會讀,這是非常愚蠢的行為!你們應該舉手回答,不管對或錯,只要你回答了,你就是最棒的。像今天這樣,讓你們讀都不讀,不就是讀一下嘛?有什麼大不了的,又不會缺顆牙,少塊肉。反而對你們有好處。”
這是一堂課難忘的語文課,在這節課上,我們又學會了一種能力——自信!
-
五年級作文:秋天600字
五年級作文:秋天秋天,是個神奇的季節,讓我想起了詩人李白的詩句“停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花”。秋天的美,就像這詩句一樣,既深深地吸引了我,又讓我陶醉其中。秋天,我走進了楓林。看,那紅楓葉在秋風中搖曳,就像一個害羞的少女,臉紅紅的,輕輕地舞動。陽光照在楓葉上,它們...
-
有趣的課堂作文700字
叮鈴鈴,上課了,同學們着急忙慌的跑回教室,坐回自己的位置上,這節課是英語,但同學們發現老師還沒有到,就開始在班級裏沸騰起來。有的同學跑到好朋友的座位上聊天;有的同學和同桌掰手腕;有的同學還裝作老師的樣子上台講話;還有一個同學站在教室門後面正在為班級內的同學們...
-
五年級作文:向張桂梅校長敬禮 750字
五年級作文:向張桂梅校長敬禮尊敬的張桂梅校長,您像一朵美麗的蓮花,出淤泥而不染,濯清漣而不妖,一塵不染,傲然挺立,蓮花雖不豔麗,但十分秀麗,亭亭玉立,給人以清新之感,我喜歡蓮花,更喜歡像蓮花一樣高潔的您。當我讀到《為中國女性鼓與呼》這篇文章時,我便被您的事蹟所打動。...
-
國小作文:我的心愛之物650字
我的心愛之物每個人都有自己珍愛的東西,它豐富了生活,温暖了時光。我的心愛之物是一隻名叫"水餃"的小貓。"水餃"是我生日時媽媽送給我的禮物。當它剛來到家裏時,只有一個月大,連眼睛都還沒睜開呢!它全身的毛都是雪白色的,腦袋的右眼邊有一些黃色,一直延伸到了鼻子那裏...