人教版五年級上冊一單元作文:開卷是否有益2000字
叮零零……上課了,老師走進教室,説:“今天,我們要開展一次辯論會。主題就是開卷是否有益。”班裏一下子炸開了鍋,沸騰起來.有的説開卷一定有益,有的説開卷未必有益。大家議論紛紛“請正反兩方上台辯。”老師高聲叫道。正方的主辯手是有着很好語言基礎的我,和我的隊友:楊曉斐,馬瀟逸,李姝妹和郭婭雯。對方的辯友是李昊宸,司浩楠,武國超,霍子帥和黃博文。他們幾個對我來説就是張飛吃豆芽——小菜一碟。雖然我信心十足,覺得打敗對方的辯友對我來説易如反掌,但我還是很緊張,心就像一隻“跳跳鼠”,馬上就要跳出來似的。
我先發制人:“書是全世界的營養品。我們現在就是一棵等着吸收營養的小苗,只有讀書,豐富課外知識,才能吸收營養,長成參天大樹。
李昊宸馬上反駁:“可是你看那些毫無意義的書,對你有什麼好處,又有什麼作用,看那些不健康的書,會使你純潔的心靈變得骯髒起來,我剛才所陳述的一切,就是我方觀點,“開卷未必有益。”
“鈴~~~~~~”清脆的上課鈴打響了,一場關於“開卷是否有益”辨論會在緊張、激烈的氣氛中開始了。當我站起來時,心想揣了一隻小兔子,七蹦八跳的。我先發制人:“在這個信息化的世界裏,讀書是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量,豐富我們的文學修養,對日後的説和寫都有很大的幫助。”對方陳曉瑩咄咄逼人説:“古人云:“開卷有益。”確實,這點我們不能否認。然而,現代社會的我們卻**了古人“開卷有益”的説法,因為我們認為“開卷未必有益”。當然“開卷未必有益”這一説法並不是説多讀書無益,而是説多讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響,沒有好處。當你閲讀得多那些不健康的書,你的中毒就會越來越深,從而導致你淪落,跌落萬丈深淵,永遠沒有翻身的機會,那該是一個多麼悲慘的命運啊!”
我們倆辨得眉飛色舞,教室裏立刻響起了熱烈掌聲,只見有的人點頭,有的人小聲地議論,有人大喊:“好!”。我也不甘示弱:“對於好書是有益處的,這點大家都明白.所以要論證的是:所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢?對於讀書的益處來講,大能大到使人大徹大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到學會幾種寫作方法,幾個詞,甚至認識幾個字.這些都是讀書的益處,沒法否認的。因此不論它有多壞,在所謂的壞書裏至少能學會一些寫作方法,再不濟也能認識幾個字.這能説它無益嗎?”陳曉瑩又説:“假如許多少年看了不該看的書,走向犯罪之路怎麼辦呢??”我們組的陳開山立馬站起來説:“電視上犯罪的青年都是不看書而去網吧等地玩遊戲造成的!!”對方呆若木雞,無言以對。
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如果時間可以倒流,我希望回到童年無憂無慮的生活當中去享受快樂,那樣我就不用頂着現在這麼大的壓力,也能讓爸媽回到從前的那個自己,更可以改變我以前一些錯誤的選擇。清晨,我在小鳥的啼叫聲中醒來,立馬起牀去迎接新的一天,而不是像現在一樣,一爬起來就有一堆的作業在等...
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“誠者,天之道也;思誠者,人之道也。”孟子的這句話闡明瞭誠信是為人處世的基本準則。自然界的萬物都是真實存在的,在我們説話做事時,只有講誠信,才能贏得別人的信任。誠信,能使我們受到別人的尊敬和賞識。北宋詞人晏殊,素以誠實著稱。十四歲時他被人推薦參加考試,發現...
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我非常認同,要常看看自己所擁有的,不要老去想自己這也沒有,那也沒有,似乎別人什麼都有等等,老想自己沒有什麼,沒有什麼,就是痛苦的淵藪,而知足,才是快樂之源。人的慾望是無止境的,多了還想多,有一百萬了,就想有一千萬、一萬萬……正所謂慾壑難填、人心不足蛇吞象。總想如何...
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家鄉是多彩的,在花季中璀璨,家鄉是如此的繽紛,在歲月中磨礪,家鄉是如此的古老,在年華里歌唱,家鄉是如此的迷人,家鄉擁有者一張張特有的名片。我的家鄉在依山傍水的旌德。家鄉有砩石,家鄉的砩石是旌德的標誌,是旌德的珍寶。它似翡翠,晶瑩碧綠,玲瓏剔透;它如螢火,幽暗深邃,微藍...