人教版五年級上冊一單元作文:開卷有益3000字
篇一:五年級上冊第一單元作文600字:開卷有益
古人云:寧可食無肉,不可居無竹。這句話就是説,寧可不吃肉,也要讀到書。針對現代的人來説,圖書是人們日常生活中必不可少的“營養品”,人類的文明,歷史,科技,發展,都印證在那一本本白紙黑字的書本上,人們要從書籍裏獲取大量的知識信息,以此來充實自己的大腦,使自己變得更加聰明和智慧。我認為,雖然現在有許多不法書商在賣者盜版,不健康的書,但是如果我們選擇性的挑選,讀好書,會讀書,這樣,我們才不會沉迷於那些無用的書上,更好的擴充我們的知識面,變得更加博學多才。所以,不是開卷未必有益,而是開卷絕對有益。只在與我們有沒有自制力,能不能自己管住自己,有沒有一個堅定的信念去抵抗住不法書籍強大的誘惑力,這才是最關鍵的。
讀書,不但可以讓我們增長知識,擴大視野,提高作文水平,還可以讓我們的自身修養和氣質得到提升,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,説的就是這個道理。只有認真,仔細的閲讀,才能深刻的領悟到作者要表達的種種情感,把別人文中的妙詞佳語摘錄下來,添上學會的文章的表達方法,就會成為一篇優秀的佳作。在閲讀的過程中,有許許多多人物的精神會使你感到震撼與折服,在你深深的領悟之後,會受到書中人物的薰陶,從而讓自身的言談舉止得到完善。
所以,我認為讀一本好書就如同交一位摯友,,在不知不覺中,你會越來越喜歡這位摯友,是它,帶給了你人世間的真與假,真善美,惜時,孝順,包括一切的美好的事物,還讓你懂得了人活在這個世界上,不是白活的,你得為自己和社會做出點什麼,這樣,你的人生價值才會被真正的釋放出來。這時,你就會覺得清凌凌的水,藍瑩瑩的天,笑嘻嘻的孩子,綠油油的田,一切的一切都是那樣的奔放,那樣的豪爽,你的熱情與激情就會無遺蹟的揮灑在這個世界上,而不要忘了,這是書帶給你的,是書才能帶給你的神奇的力量。
綜以上所述,我堅持認為,“開卷有益”!
篇二:五年級上冊第一單元作文1200字:開卷有益
開卷有益的由來是宋太祖説過:"只要是讀書~總會有好處的".自此,開卷有益便成為一個成語.
大家也許想問,為什麼要講這個呢?道理很簡單,關鍵在於"總"字..這説的是總會有好處,而不是隻會有好處.所以説,開卷有益需要論證的是讀書是有益處而不是讀書無害.(千萬別被反方纏到這.不然一定會輸.原因看完後面的就會明白)
首先,對於好書是有益處的,這點大家都明白.所以要論證的是:所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢?對於讀書的益處來講,大能大到使人大徹大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到學會幾種寫作方法,幾個詞,甚至認識幾個字.這些都是讀書的益處,沒法否認的.因此就可推出幾點來論證壞書也是有它的一些益處:
第一隻要被稱為壞書的,它必定會影響人的性格,使之走向邪路.但是請想想,如果那些壞書如果無法與讀者產生一定的共鳴,使人深入其中,那麼哪會造成這樣的結果呢?如果這書的結構佈局,表達方式,構思描寫,語言用詞等都平平無奇,
甚至連一般"流水帳"似的作文都不如,那麼怎麼會與讀者產生共鳴呢?因此不論它有多壞,在所謂的壞書裏至少能學會一些寫作方法,再不濟也能認識幾個字.這能説它無益嗎?
第二不論是壞書還是好書,它都是根據該書是利大於弊還是弊大於利判斷的.也就是説,壞書也是有一定益處.
第三我國古代的老子就有一種觀點:事物都有他的兩面性,既然壞書有害,那麼就一定有它的益處.
第四也許你想説:"假設有種壞書,內容不堪入目,文章佈局全盤錯誤,滿篇病句錯句錯字......"直到沒有優點可尋.但是你想過嗎,即使存在這種書,有人能看的懂嗎?會去看嗎?~~~既然不會去看,那麼連"開卷"這個前提都沒了,如何來談開卷是否有益或有害??
第五儘管你可以舉出一堆因看書而墮落,瘋狂,行兇犯法的事例.那這又能説明什麼呢?只能説明是看書的人自己本身心態就不正.那屬於心態問題,不能歸咎於書.難道有人拿刀去砍去殺人,能怪那刀不好嗎???
因此,只要是讀書,都是會有益處的,不論大還是小.所以可以推及"開卷有益"是一定成立的.
至於"開卷未必有益",是個中性詞,它的一半(有益)是對的,但另一半--開卷無益就存在問題了:無益,並不是有害.就象一輛車在路上行駛,它沒有象飛機一樣飛上藍天,難道就能説它在鑽地嗎?假使論點是"開卷有害",那麼根據剛剛的一些論點,自然也是可以成立的,但是要説"無益"~那就是錯誤的了.所以説,在這個問題上,反方的論點就只對了一半.(而且這一半還是正方的論點).
既然正方的論壇是一定成立,而反方的論點只成立一半,那麼還有什麼辯的理由呢?明顯是正方立於不敗之地!
開卷未必有益:我認為開卷未必有益。誠然,讀書可以使人增長知識,陶冶性情,修養身心,但“開卷”只是“有益”的必要條件,而不是充分條件。
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