我的“定律”老師作文600字
“於彩虹,你來總結一下這道題要寫的規律!”聽聽,數學老師又在“請”人總結定律了。
只要你在我們班提及數學老師的大名,連我們班天不怕地不怕的同學都會毛骨悚然。這是因為數學老師有一手最可怕的“絕招”——總結定律。
“李佳彤,你來説説你從這道題中找到的規律!”啊,數學老師還是點到了我。我戰戰兢兢地站起來,吞吞吐吐地説完了規律,就被老師允許坐下了。噓——,這次逃過一劫,可下次就不一定有這樣的幸運了。
星期二下午,第二節照例是數學課。果然,數學老師講完了一道分解公因數的習題,就又叫起了一名同學來總結規律,可這位同學憋了半天都沒有説出一句話來。數學老師就讓他站着,聽聽別人怎麼回答,可一連叫了好幾名同學,竟然連一個同學都沒能回答上來。
數學老師終於忍無可忍了,説:“就這麼點兒小規律都不懂?剛才聽沒聽課?你們這一組不會的同學都給我站起來!”
哇,數學老師的話音剛落,這一組的同學如“雨後春筍”般一個個挺直地從課桌後面冒了出來。
這時,我心裏暗自慶幸:幸虧不是我們組回答問題,不然我的小命也就不保了。心裏正想着,數學老師居然叫起我身後的李明澤來回答問題。壞了,緊張的我不得不一個勁地默唸:“上天保佑,上天保佑,老師千萬不要叫我啊。”
悲慘的是,李明澤支支吾吾了半天,竟然也沒能回答出問題。“李佳彤!”真是五雷轟頂啊,一顆炸彈突然就投到了我心裏。我極不情願地站起來,大腦飛速地旋轉着,到底是什麼定律呢?可惜我毫無思路,不得已只能用一條定律來應付。只見數學老師不耐煩地把手一揮,説:“好了好了,還是我來總結吧。”
哎,攤上這麼一位“定律”老師,我們只能時時準備着見“招”拆“招”了。不過,話説回來,我們數學老師這一“絕招”,使我們的解題速度可是變快了。在這一點上,我們還是要好好地感謝我們的“定律”老師哦!
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