關於老師的作文:我的歷史老師900字
話説,八年級要換歷史老師了,據可靠的小道消息,同學們又開始聚在一起議論了……
“哎哎,聽説新歷史老師很嚴啊。”
“對啊,對啊,遲到也要罰站的,唉!”
“啊?我都懷念以前的徐老師了,算了,聽天由命吧……”
該面對的總要面對,第四節課——歷史課——步步逼近。這次同學們異常積極,早早地拿出書,坐在位子上忐忑地等待着。伴隨着上課鈴,老師準時的到了。只見一個個子不高,略胖的中年人走了進來,一身的黑色,顯得十分神祕;一副近視眼鏡,讓他整個人看起來知識淵博。“上課”。我趕緊説:“起立。”大家站起來洪亮地説:“老師好……”。在他説了坐下之後,上課開始了。“大家齊讀一下第一課大課標,一、二!”媽呀,這‘獅吼功’哪學的?把我們大家都好驚,不愧是自詡全校聲音最大的,驚天地、泣鬼神啊!總之,這節課大家出奇的安靜,出奇的精力集中,老師只要一提高嗓門,大家的心也跟着一下子提了上去,也不知道當時為什麼心驚膽戰的,反正,我的不爭氣的手心出了一層汗。
下課鈴一響,老師離開後都送了一口氣,都説着:“嚇死了,嚇死了。心臟不好的可千萬別上歷史課啊!”
要説“一目瞭然”這外號怎麼來的,那就是這半學期同學們認真聽課總結的。每次老師上課都告訴我們在大課標下面寫上起止時間,事件的根本原因和直接原因,還有在課本上記上一些考試題,並在記完之後經常説:“現在記上了,到九年級複習的時候,是一目瞭然啊!跟着我學歷史,你們是享不盡的福啊!”在半個多學期的相處下,我們逐漸瞭解了老師,才給他起了這麼個外號,哦不,或者暱稱更恰當。因為老師講課既嚴厲,又不失風趣。
就好像這次提問吧。“歷史課代表,起來回答個問題。請問康有為、梁啟超組織成立的宣傳維新思想的政治團體是什麼?”歷史課代表站起來:“啊?”就這麼一個考慮的時間,老師又讓別人回答了問題,當然歷史課代表也少不了一頓批:“就在書上,不就是‘強學會’嘛,你們就是不看書,你給我站着,好好反省反省!”在站了十分鐘之後,歷史老師又發話了:“看在你為皇軍大大效力的份上,先饒了你,坐下吧。”把自己説成“皇軍”?這麼風趣的話,頓時逗得大家鬨堂大笑。
就是這樣一為位嚴厲又不失風趣的老師,我們漸漸從害怕上歷史課到喜歡上這節課,這位歷史老師——紀高明老師——我們的“一目瞭然”!
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