六年級讀後感:追風箏的人優秀讀後感6450字作文
風箏是象徵性的,它既可以是親情、友情、愛情,也可以是正直、善良、誠實。追風箏的習俗被戰爭所毀滅,昔日追風箏的人也已不在,唯獨留下兒子給阿米爾一個心中贖罪的機會。
彷彿穿越回上一個世紀,看到中東是什麼樣子,目睹戰火的殘酷給人民帶來的傷害,看到尊卑和友誼的樣子,“為你,千千萬萬遍”,哈桑的身世與經歷令人歎惋,對於阿米爾的忠誠也令人欽佩。阿米爾曾經的懦弱讓他揹負幾十年的心理負擔,對於哈桑兒子索博爾的愛有所彌補與釋放,但就是不經意間失去的信任帶來了索博爾的自殺與沉默,有些回憶終生難以忘記,就像少年時代那個追風箏的人。最後,不得不説有些地方翻譯成的漢語如此巧妙,比如“身在曹營心在漢”,還有在美國的阿富汗人也過除夕?哈哈,也許是我知之甚淺。總而言之,結局以阿米爾成為索博爾追風箏的人,就像當年哈桑是為他追風箏的人一樣,相比索博爾所受摧殘的沉默,能夠在放風箏中眼神不再一如既往的空洞,算的上是一個較好的結局了。也許每個人心中都有一個風箏,無論它意味着什麼,讓我們勇敢地追~
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六年級讀後感:《你在為誰讀書》(二)800字
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六年級讀後感:《拉貝日記》觀後感二1500字
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六年級讀後感:最後一頭戰象優秀讀後感3550字
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讀《頂碗少年》有感300字
今天,我讀了《頂碗少年》這一課,收到了很大的啟發;勝不驕,敗不餒,我們就應該勝利不驕傲,失敗不氣餒,如果這樣我們就可以大膽地走向成功的道路。文中的頂碗少年他經歷了兩次失敗之後,既然沒有放棄,也許,我們也正是需要這樣的精神,即使遇到困難,遇到了挫折,我們也要迎難而上。...