我的曾經我的《漢語實用韻母詞彙》500字作文

昨天收拾屋子，扒扒書架，無意間看到中學時期用的《漢語實用韻母詞彙》，讓我回想起中學時代的生活，中學，在山區的鎮上唸的，只記得當時中學的生活除了學習文化課知識就是吃飯、睡覺，然而，即是把所有的時間花費在學習上，可成績依舊是差的要命。一次在語文課上，老師給我們講到了古詩“白日依山盡jin,黃河入海流liu，欲窮千里目mu,更上一層樓lou”説這首詩歌的每一句的最後一個字都是韻尾結束的，當時不懂什麼是韻尾，只知道這首詩讀起來很是順口。後來通過老師的教導，慢慢明白了韻的和諧之美感，韻的和諧程度是構成的條件的差異而不同造成的。如果主要元音與韻尾（指有韻尾的字）完全相同，就是最和諧、最嚴格的韻；如果主要元音不同，只是接近，那就是較寬的韻（如：“門”men、“心”xin）；如果不同程度更大，連韻尾也不同，那就是“通韻”，也就是更寬的韻（一般用在散文押韻是在詩文中,把同韻字放在不同句子的相同位置上,一般把韻放在句尾,所以又叫韻腳。句子押韻,不僅便於吟誦和記憶,更使作品具有節奏、聲調諧和之美。而《漢語實用韻母詞彙》這本書可以説就像我們手中的新華詞典一般包含了所有常用的韻詞。如果個人對這方面比較感興趣有研究，可以參考這本書。

六年級:我的曾經我的《漢語實用韻母詞彙》