2012綏化會考語文試題作文

2012年黑龍江省綏化市會考語文試題

一、知識積累及運用（第1一5題，共25分）

1.閲讀下面文字，按要求答題。（8分）

讀書，是一種最自然的生命狀態，是一種精神的跋涉，是一種需臾不可缺失的生活方式，讀得一本好書，如同讀出一片心靈的綠蔭，一股滋潤心田的甘露，，一劑醫治創痛的良藥，一道屏蔽塵世宣囂的隔壁音，一座構築人格的大廈。

（1）請將下面的語句用楷書準確、規範地抄寫在田字格內。（2分）

讀書是一種精神的跋涉。

（2）給語段中加點的字注音。（2分）

綠蔭（）創痛（）

（3）找出並改正語段中的兩個錯別字。（2分）

改為改為

（4）仿照前後語句，補寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。（2分）

一股滋潤心田的甘露，，一劑醫治創痛的良藥。

2.請選出填在下面語段中空白處最恰當地一項。（2分）（）

人們常常把人與自然對立起來，（）要征服自然。殊不知在大自然面前，人類永遠只是一個天真幼稚的孩童，只是大自然機體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一樣。（）説自然的智慧是大海，那麼，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴，雖然這個水滴也映照着大海，但（）不是大海，可是，人們竟然（）地要用這水滴來代替大海。

A．宣稱既然終究恬不知恥B.宣揚既然終究不自量力

C．宣揚如果畢竟恬不知恥D.宣稱如果畢竟不自量力

3.仔細觀察右邊的漫畫，説説它的含義。（2分）

4.古詩（詞）文默寫。（10分）

（1）海海日生殘夜，______。（王灣《次北固山下》）

（2）__________身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）

（3）波濤如怒，峯巒如聚，_________。（張養浩《山坡羊潼關懷古》）

（4）__________，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子》）

（5）《遊山西村》中既寫景又藴含哲理的千古名句是，_________,_____________。

（6）郭明義是一個英雄，是一個楷模，是一種精神，他説，即使他的生命結束，他的生命也將以另一種形式延續。這正是"__________，__________"（用《己亥雜詩》中的詩句回答）

（7）故鄉不只是一個概念，而是一種情懷：故鄉不只是一個場景，而是一種牽掛。請寫出含有思鄉情結的上下連續的兩句詩。

______________，_________________。

5.走進名著。（3分）

（1）他是《水滸傳》中最具智慧之人，___________________。他博學多智，精通韜略。在智取生辰綱、智取大名府等行動中立下汗馬功勞。他的名字叫____________。

(2)小説描寫了一個醫生四次出海航行，在四個傳奇色彩濃重的國家裏，歷經磨難，又幾次脱險的故事。這部小説是。

（3）《西遊記》講述了許多膾炙人口的故事，其中有一個故事描寫了孫悟空歷盡曲折終於找到寶物，順利通過了火焰山。這個故事的名稱叫做。

二、口語交際及綜合探究（第6-9題，共10分）

鄰近會考，學校準備在九年級學生中舉行生活技能比賽，消息一出，同學們躍躍欲試，學生家長對此反響不一。

6.作為該校九年級一名參賽學生，請你為此活動設計一條宣傳語。（2分）

7.請你根據比賽宗旨，為此比賽設計幾個題目。（至少設計出三個項目）（3分）

8.如果你是這次活動的主持人，在此比賽開始時你準備做怎樣的動員發言？（3分）

9．如果你的家長反對你參加這次活動，你打算如何説服他們？（2分）

三、閲讀理解及分析（第10-25題，共35分）

（一）閲讀文言文，回答10-13題。（11分）

【甲】夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

(選自《與朱元思書》)

【乙】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

(選自《岳陽樓記》)

10.解釋文中加點的詞。(2分)

(1)軒邈：(2)把：

11.翻譯下列語句。(4分)

(1)橫柯上蔽，在晝猶昏。

譯文：

(2)上下天光，一碧萬頃。

譯文：

12.請從【甲】【乙】兩文中分別找出兩個體現覽物之情的四字短語。(2分)

【甲】

【乙】

13.從【甲】段或【乙】段選文中，選出你喜歡的一個寫景的句子，試加以賞析。(3分)

（二）閲讀《捕捉空中之水》一文，回答14-17題。（8分）

①空氣中有一些水，這也許是一些人想象不到的。其實，從雨的形成和下降就可以理解，如果氣霧分子含水量到達一定比例，就會凝結下降，形成雨。

②不過，在不下雨的時候，空氣中也含有水，衞星觀測表明，無論什麼時候，地球表面都始終有30％的地區被雲霧覆蓋。在夏秋季節，即使一塊不太大的積雲，所含的水分也有10萬升左右。而在濃霧中行走的人，都有過被霧水打濕頭髮和衣服的經歷，可見霧中的含水量不可低估。為了有效地開發利用空中豐富的水資源，使之為工農業生產和人民生活服務，世界各國的科學家想出了許多辦法。

③加拿大的科學家做過這樣的試驗，在多霧又盛行風的地方，在離地面2米處，將雙層的有1平方毫米小孔眼的尼龍布網，架設在與風向垂直的地方。當濃霧經過尼龍布網時，約有80％較大的霧滴被孔眼捕捉住，經碰撞合併後凝聚成大水滴，這些水滴順着尼龍布網流到下面的水槽中。當網的大小為4×12平方米時，最多的一天可從霧中取水700多升，平均取水量為237升。

④德國不萊梅大學的科學家研製出一種設備，能從空氣中提取飲用水。這種可移動的裝置體積只有1立方米，每天大約可提取1000升飲用水。該設備的核心是一種能像海綿一樣吸收空氣中水分的吸附劑(如碳或其它聚合體)。水被吸附後，採取物理的方法(如陽光照射)，使得水從吸附劑中蒸發出來，凝結到凝結器上，再經過消毒和加入礦物質等流程，水就可以飲用了。這種設備尤其適用於只有海水、成水或地下水被污染的地區。當有霧出現時，設備採集水的效率會成倍提高。

⑤西班牙科學家曾在特內里費島上建成一座温室，為了解決温室內植物的灌溉問題，科學家將島上潮濕的空氣吸入温室之中，再將温室的四面牆和屋頂進行降温冷卻，潮濕的空氣便在冷凝的牆體上變成小水珠，彙集起來。這種方法不僅能解決植物對水分的需求，而且還能供人畜飲用、洗滌等。

⑥當然，開發、利用空中水資源的最有效的措施，當屬人工增雨--將雲中的水分轉化為降雨。目前人工增雨的手段主要是用高炮、火箭或飛機將碘化銀、乾冰送入雲中，經催化反應後，雲中的小水滴逐漸變大，成為雨滴，降到地面。20世紀末，我國在乾旱的黃河上游地區實施了兩次大規模的人工增雨行動，共增加"人工降水"30多億立方米，遏制了黃河上游降水連年減少的趨勢。

（選自《百科知識》2012年第8期有刪改）

14.試概括選文的主要內容。（2分）

15.選文中劃線的句子運用了什麼説明方法？作用是什麼？（2分）

16.請結合選文內容説一説第④段加點詞"大約"能否去掉？為什麼？（2分）

17.人類在利用水資源的同時，也造成了嚴重的浪費和污染，請你舉出生活中兩個浪費或污染水源的例子。（2分）

(三)閲讀《影子裏的父愛》一文，回答18-21題。（共8分）

①今年夏天，我所居住的這個城市氣温達到37℃，熱得最兇那天，診所裏開着空調也抵禦不了洶湧而來的熱浪。小護士不停地向地上灑水，以獲得一點清涼。但我仍感覺透不過氣來。小護士指着窗外説："看看那些進城來賣菜的農民吧，他們一直在烈日下曬着呢，你應該滿足了。"正説話間，幾個人抬着一個病人進來了。

②病牀上躺着的是一個農民模樣的人，雙目緊閉，面色潮紅，完全處於昏迷狀態。牀邊站着一個八九歲的小男孩，邊哭邊對病人喊着："爸，你怎麼了？！你怎麼了？！"

③我為他量了體温，看了看他的舌苔，發現沒有什麼大礙，只是中暑了，就給他打了一針。看着還在一旁哭泣的小男孩，我説："別哭別哭，你爸沒事，一會兒就好了。"

④男孩聽我這麼説，才放心了。邊説着謝謝邊從褲兜裏掏出一個小布包，然後從布包裏拿出一疊皺巴巴的紙幣。孩子數着錢：五毛、六毛、一塊、兩塊……他把那些毛票遞給我説："醫生叔叔，一共七塊三，夠不夠我爸的藥費？"孩子的臉被太陽曬得黑黝黝的，看着他飽含真誠仰望我的眼睛，我忽然對他產生了好感，就問他："你挺壯實的，你爸中暑了你居然沒事兒。"孩子説："天太熱了，街上沒有樹，我們也沒有傘，我爸怕我曬着，就讓我蹲在他背後的影子裏。後來他就暈倒了……"

⑤聽着孩子的訴説，我的心被震撼了。就在這時，小護士進來了。她告訴我，我父親剛才來過診所，見我忙，把東西留下就離開了。我從她手裏接過父親送來的東西：一把遮陽傘，還有一小瓶仁丹。手裏握着這些東西，想着父親，我煩躁的內心驀地清涼無比。

⑥那天，我想的都是"父親"這個字眼。想着每一個做父親的，都會把關愛子女當成一種人生習慣。生活條件好一些的父親，會記着在這烈日炎炎的天氣裏為孩子送一把遮陽傘，一瓶提神的仁丹，而像那位中暑的父親，儘管他貧窮得只剩下自己的影子，也會把影子作為庇護孩子的一片陰涼。

18.選文第①段畫橫線的語句在文中有什麼作用？（2分）

19．選文主要寫中暑的父親，為什麼後面又寫到我的父親為我送傘和仁丹的事？（2分）

20.怎樣理解選文第⑤段劃浪線的句子"我煩躁的內心驀地清涼無比"？（2分）

21.選文中説"每一個做父親的，都會把關愛子女當成一種人生習慣。"你是否也有這樣的體會？請你寫一句讚美父親的話，表達出你的真情。（2分）

（四）閲讀《跌倒了也要笑》一文，回答22-25題。（共8分）

跌倒了也要笑

①日本著名哲學家中江兆民，早年留學法國，學養厚重，著述譯著多部，人稱"東方盧梭"。1901年，他54歲時被檢出患了咽頭癌，醫生判斷最多隻能活"一年半"。他在"只要有一口氣，就一定有事可做，也可過得愉快"的信念支持下，開始最後兩部著作的寫作。他最終沒有活過"一年半"，但氣管被割開，"枯瘦得像仙鶴一樣"的他，卻以超常的毅力，完成了日本學術史上里程碑式的著作《一年有半》《讀一年有半》。他在重病期間寫的名詩《跌倒時也要笑》，也在日本不脛而走，流傳至今。

②跌倒也要笑，是苦中作樂的頑強精神，是不屈不撓的人生態度，具有這樣的可貴品質，早晚會走出低谷，再創輝煌，即便壯志未酬，也會雖敗猶榮，雖死猶生。

③當年，曹操兵敗赤壁，80萬大軍被掃蕩一空，身邊只有數騎。逃亡路上，將士都心情沮喪，無精打采。曹操卻談笑風生，似乎是在凱旋。他的樂觀情緒感染了周圍的人，行進速度明顯加快，不久便脱離險境，回到魏地。後來重整旗鼓，捲土重來，也沒要太長時間。

④蘇東坡因烏台詩案被貶謫，這一跤讓他跌得鼻青臉腫，慘不忍睹，先貶黃州，又貶穎州、惠陽，最遠貶到海南儋州，這是僅比滿門抄斬罪輕一等的處罰。面對人生低谷，超強的樂觀精神救了他，東坡放言："百年須笑三萬六千場，一日一笑，此生快哉！"於是，黃州城外赤壁山前開懷一笑，《赤壁賦》《後赤壁賦》和《念奴嬌·赤壁懷古》等千古名作便橫空出世，奠定了他文化偉人的歷史地位。

⑤曾有人説，三個蘋果改變了世界：一個蘋果誘惑了夏娃，一個蘋果砸中了牛頓，還有一個蘋果在喬布斯手中，這個蘋果被咬去一口，是他多年遭受苦難的隱喻。創業、跌倒、再創業、再跌倒，經過十幾年的打拼，他終於有了自己的公司和產品。可是，他的手下居然發動"政變"，把他從自己的公司掃地出門。跌了這樣的大跟頭，他不過淡然一笑，又開始重新創業。不久，機會來了，他原來的公司終於看到了他的價值，又請他回去主持大局。從此，他便如魚得水，大顯身手，事業一路高歌，奇蹟接連出現，他的產品影響了整個世界。

⑥《菜根譚》説得好："得意時論地談天，俱是水底撈月；拂意時，吞冰齧雪，才為火內栽蓮。"就是説，作為一個修行人，處處順境，就得不到真實修行；必須要在逆境中，才能夠有所成就。作為一個創業人，不經失敗，不跌跟頭，沒有"跌倒也要笑"的精神，也不會真正成熟。只有在跌倒的時候仍然能夠直面南天，能夠仰天長笑，你才能成為一個真正的強者，才能成為一個成功者。

（選自微博）

22．選文的中心論點是什麼？（2分）

23.選文第一自然段得作用是什麼？（2分）

24.選文最主要的論證方法是什麼？有什麼作用？（2分）

25.選文③、④、⑤段順序是否可以調換？為什麼？（2分）

四、寫作表達（第26題）共50分）

26．從下面兩個文題中任選一題作文。

文題一：請將題目"留下在心中"補充完整，寫一篇文章。

文題二：凝視山水，你會增長一些感動，以"凝視"為話題，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現真實的地名、校名、人名。（4）字數在600字左右。

2012年綏化市國中畢業學業考試

語文試題參考答案及評分説明

一、知識積累及運用（第1-5題，，共25分）

1.（1）評分説明：（2分）用楷體準確、規範地書寫，符合要求得2分。

（2）luchuang

評分説明：（2分）每個注音正確得1分。

（3）"需"改為"須""宣"改為"喧"

評分説明：（2分）每一組為1分，只找出未改正不得分。

（4）示例：一束温暖人心的陽光等。

評分説明：（2分）仿寫一句，結構相同，語意連貫、通順即可得分。

2.D

3.含義：校車超載，帶來很大的安全隱患。

評分説明：（2分）意思對即可得分。

4.（1）江春入舊年（2）山河破碎風飄絮（3）山河表裏潼關路

（4）八百里分麾下炙（5）山重水複疑無路，柳暗花明又一村

（6）落紅不是無情物，化作春泥更護花。

（7）示例：舉頭望明月，低頭思故鄉；鄉書何處達，歸雁洛陽邊；烽火連三月，家書抵萬金等。

評分説明：（10分）每空1分，錯別字、漏字、添字則該空不得分。

5.（1）吳用（2）《格列佛遊記》（3）（孫悟空）三借芭蕉扇

評分説明：（3分）每空1分。其中（1）和（3）出現錯別字每空扣0.5分。（2）沒有加書名號扣0.5分。

二、口語交際及綜合探究（第6-9題，共10分）

6.生活能力讓我們受用一生；學習，我行！生活，我更行；知識需要學習，生存更需要學習等。

7.示例：穿衣服比賽，刷盤子比賽，炒雞蛋比賽，洗襪子比賽等。

評分説明：（3分）設計出一個項目給1分，得滿3分為止。

8.示例：親愛的同學們，在考場上面對試卷我們個個都是好手，在生活中面對生活的細節，我們豈甘示弱？讓我們走進今天的生活大賽場。

評分説明：（3分）稱呼1分，動員詞2分。言之有理即可得分。

9.示例：爸爸（或媽媽）：學校開展這次活動的初衷是為了緩解我們備考的壓力，也是為了培養我們的生活能力，這樣的活動對於缺少生活鍛鍊的我們有意義，希望您能支持我

三、閲讀理解及分析（第10-25題，共35分）

（一）閲讀文言文，回答10-13題。（共11分）

10、（1）高遠，這裏作動詞用，比高遠。（2）持、執評分説明：（2分）每小題1分。

11.（1）橫斜的樹枝在上面遮蔽着，雖在白晝，林間仍顯得昏暗。（2）上下天色湖光相接，一片碧綠。廣闊無際。

評分説明：（4分）每小題各2分。

12.【甲】望峯息心窺谷忘反【乙】心曠神怡寵辱偕忘

評分説明：（2分）每空1分。

13.示例：泉水激石，冷冷作響。寫遊覽在江水之上，眼看水石相激，濺起朵朵浪花。耳聞冷冷水聲，悦耳動聽，給人以視覺聽覺的美感。

評分説明：（3分）選出句子1分，賞析句子2分。

（二）閲讀《捕捉空中之水》一文，回答14-17題。（共8分）

14.選文主要介紹了有效地開發利用空中水資源的方法。

評分説明：（2分）意思對得2分。

15.舉例子、列數字、具體準確地説明了人工增雨是利用空氣中水資源的最有效措施。

16.不能去掉。不能去掉。"大約"表估計，是説這種裝置，每天可能提取1000升飲用水。如果去掉就可理解為每天恰好提取1000升飲用水，這與事實不符，"大約"體現了説明文語言準確嚴密的特點。

17.示例：學校水房的水龍頭沒有關好，造成長流水，浪費了水資源；造紙廠講污水傾入河裏，造成河水污染等。

評分説明：（2分）意思對並舉出至少兩個例子即可得2分。

（三）閲讀《影子裏的父愛》一文，回答18-21題（共8分）

18、（畫線語句小護士灑水降温和我感覺透不過氣來）側面烘托了天氣炎熱，為下文寫農民父親中暑做鋪墊。

評分説明：（2分）內容作用1分，結構作用1分。

19.無論貧窮與富有，天下所有的父親都無地關愛着自己的孩子，這樣更加突出了本文的中心。

評分説明：（2分）意思對即可得分。

20.煩躁是因為天氣炎熱難耐，而父愛使我感動。內心如春風拂過般舒暢。所以覺得清涼無比。

21.示例：是的，在成長過程中，我無時無刻不在感受着父愛，我想説：父愛是一顆大樹，即使在烈日炎炎的夏日，也會為我撐起一片蔭涼。

評分説明：(2分)體會1分，讚美父親的話1分。意思對即可得分。

（四）閲讀《跌倒了也要笑》一文，回答22-25題。（8分）

22.跌倒了也要笑。

評分説明：（2分）用自己的話回答意思對也可得分。

23.引出論點，激發讀者閲讀興趣，充當事實論據證明中心論點。

評分説明：（2分）每點一分，答出其中兩點即可。

24.舉例論證，具體有力的論證了"跌倒了也要笑"的中心論點。

評分説明：（2分）論證方法1分，作用1分。

25.不能，因為③④段講的是古代的事例，而⑤段講的是現代的事例，這正好和②段結尾的

四、寫作表達（第26題）共50分）略

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