2020年四川樂山會考作文題目及點評
國中生活快要結束了,經歷了風風雨雨,留下的都變成了故事……
請以“留住____”為題目,寫一篇不少於600字的文章。
要求:補全題目,文體不限,文中不得出現真實人名、地名、校名,不得抄襲套作。
解讀名師:黃建蓉
黃建蓉,中學語文一級教師,全國羣文閲讀種子教師,四川省語文教研骨幹,樂山海棠實驗中學語文教研組長、教育科研中心主任,樂山市優秀班主任,樂山市德育先進工作者;多篇論文和羣文閲讀教學設計獲獎;曾參加2018年樂山會考語文命題工作。
題目解讀
今年的題目,是近幾年來會考作文命題思路的延續。
過去幾年的作文題目分別為:
“在時光裏”——2016年;
“揚起的風帆”——2017年;
“,我的青春旋律”——2018年。
命題的共同性在於:
①半命題形式;
②前有提示語,幫助考生找到寫作的素材;
③關注自我,走進內心;
④充分體現統編教材“立德樹人”的理念;
⑤充分體現《課程標準(2011版)》寫作訓練要求:“力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考”。
第③④⑤點與今年大學入學測驗作文不謀而合:全國Ⅰ卷、全國Ⅲ卷、全國新大學入學測驗Ⅱ卷、北京卷、天津卷、上海卷、浙江卷,都涉及表達自己的體驗、思考、感悟等要求。
半命題作文給學生提供了更為廣闊的思維空間,選擇面更寬、寫作題材更豐富,更有利於表達內心情感和對生活的思考,可以説,考生拿到這樣的作文題,都會有話可説、有事可寫、有情可抒、有理可述。
“留住”,考生可以補充的非常多,如“感動”“快樂”“勇敢”“時光”……這樣看似簡單易寫的題目容易寫得平淡粗淺,也容易陷入套作。因此,考生要在有限的時間內寫出高分佳作絕非易事,考生不妨從以下幾個方面思考:
1.補全題目,精心審題
“留住感動”“留住快樂”“留住勇敢”“留住奮鬥的時光”……補全題目後,需要對標題提問,例如,“留住感動”,考生需要深度思考:讓“我”感動的是什麼人、什麼事或何種情?為什麼要“留住”它?
2.精要選材,凸顯主旨
所選的題材一定是曾經在自己內心深處引起過觸動的“人”“事”“情”,可以用一件事凸顯主旨,也可以用多件事凸顯主旨。寫作時,心中要清楚:之所以要留住“它”,是因為“它”對“我”的將來還會產生影響,“它”將激勵或警示“我”一生,給“我”生命的滋養。否則,文章主旨的深度就不夠。
3.確定文體,佈局謀篇
考題設置適宜寫敍議結合文體,建議對補充的人、事、情等有細節描寫,細節描寫能更凸顯“為什麼要留住”這一主題;若用幾件事凸顯主旨,則需要安排詳略,同時還需要思考如何開頭、如何結尾,運用一定的寫作技巧,如以小見大,還可以採用鏡頭式、小標題式等形式,進行佈局謀篇。
4.行文扣題,語言有表現力
寫作時內心一定要盪漾着補充的情感(如快樂、勇敢等),才能情聚於心而付諸筆端,才能處處“可見”主題,否則就會全篇平淡地敍事,結尾處才出現“啊,我一定要留住這份快樂”之類的文字;當然,考場上再現所補充的人、事、情時,可運用精當的修辭和詞語,增添語言的表現力。
只要考生平時注重對生活的體驗、思考與積累,做生活的有心人,有一定的寫作功底,考場上深度思考,一定能寫出高分佳作。
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