高一寫人作文:為老師點贊1000字
課間,學生們自在遊戲,走廊間飄浮着歡聲笑語。忽然,“大人物”駕到,他們面面相覷,紛紛避讓。教室的走道上多了四把椅子,分別是為校長、兩位副校長、教導主任準備的。他們衣裝筆挺來我班聽課,手裏拿着記錄本,鋼筆夾於口袋邊緣,應該是為了寫些評語感想所用。看來待會兒語文老師壓力山大呀!
隨着一連串的敲鈴聲,同學們回到座位竊竊私語,都在討論這三位不速之客。
語文老師笑着走上講台:”上課!“
”起立!“
”老師好!“
”同學們好,請坐!“
他讓大家把課本翻到第16課,快速默讀一遍,標註自然段。正常來講,我們現在才上到第13課,老師連續跳躍三篇文章選中此課,想必他早有準備,對這篇文章把握最牢,教學效果更為精彩。當我們完成第一個任務,屏幕上便出現了十幾個問題。第一道是送分題:本文共有多少個自然段?老師笑着點體育課代表熊猛回答。看來,老師會給每一位學生展現才華的機會。本以為開門紅,誰知熊猛站起不假思索地説錯,給了他第二次機會才數對。課堂一陣鬨笑,大家心底都在嘲諷熊猛”你在玩蛇“,無奈搖了搖頭。好在氣氛活躍了。接下來是語文課代表葉妍的表演時間,雖然大家爭先恐後,積極將手舉過頭頂,希望得到老師的注意,但他似乎不敢冒險了,派出了王牌選手——葉妍。注音改錯、拼音寫詞、文段排序、修辭判斷等問題被她一一擊破,勢不可擋。老師對她讚不絕口,我們為她鼓掌,大人物們不禁多看了她幾眼,點頭肯定。角色扮演階段,同學們依舊熱情高漲,老師點六名學生上台有感情朗讀,一旦有緊張的,立即選其他人頂上補救。看詞造句、段落感想等環節也是精彩紛呈。
在一系列的互動遊戲挑戰中,我們可以説早已忘記了時間,甚至希望時間過得慢一些,連那些厭倦課堂,混日子的同學也深受感染,祈求牆上的時鐘停止轉動,讓這節歡樂的語文課一直持續。老師確實做到了讓每位同學表現參與,不拋棄,不放棄,照顧全局。他的一舉一動十分自然得體,與平常無異,沒有因多了四位大人物而膽怯恐慌,感覺他已然忘記校長們的存在,全心全意融入課堂之中。下課了,我們起立歡送老師,心還在回味這堂別有風趣的語文課。我會給這堂課打高分,相信校長們的評價也不會低。雨後陰沉的天空漸漸晴朗,幾縷淡淡的光芒穿過雲層,照亮操場。我望向天際,感覺老師就如這冬日裏的陽光,照亮着我們,温暖着我們,時不時給我們帶來意想不到的喜悦和收穫。
老師,為您點贊!
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