教學制度作文
我一個人走在街上,有安靜的路燈陪着我。我一個人徘徊在紅燈綠燈邊,看它一會變紅一會變綠。我一個人看着月亮,她似乎很孤單,大概只有我能陪着她吧。行駛的汽車瞪着雙眼從我身邊掠過,帶着涼風吹過臉龐,好涼好疼。我似一片落葉被命運擺佈着,無力掙扎。也許這就叫孤單。
我已經對現在的教學制度徹底失望了。純數教條主義就拿作文來説,每一個學生的文章都受約束,就像韓寒所説的“是帶者枷鎖的舞者”,在現在的教育制度下是不會出現一個真正的全才的。小生不才正是這種制度下畸形,雖説對此甚是不滿,卻無法掙脱此種束縛,只能在空間中亂灑唾沫,真是莫大的悲哀啊!
生命中,不斷地有人離開或進入,於是看見的看不見了,記住的遺忘了,生命中,不斷地有得到和失落,於是看不見的看見了,遺忘的記住了。然而看不見的是不是就等於不存在?記住的是不是永遠不會消失?所以,我們應該記住該記住的,忘記該忘記的,改變能改變的,接受不能改變的……
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一節課,還給時間
她説:三月快去了,我還沒抓住,四月便又匆匆的來了……三月過去了,我也不知道自己做了些什麼,在庸懶的太陽光下,對着黑板密密麻麻的公式發呆,想像着各種各樣的童話。早晨,來上學時,看着一個小孩甜甜的抿着棒棒糖,驀地,心又向下沉了一大截,揹着承重的書包走到學校...
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老師,請不要這樣
當第一節英語課開始時,你來到了我們班,年輕漂亮的你卻板着一張臉,但是你一口流利的英語徹底征服了我們。可過了一會兒需要放磁帶卻沒有地方放錄音機。班長去找條凳子來你説話時太野蠻無禮了。我們是學生去找凳子是應該的,是理所當然的,這我知道。可是看着你的表情,聽...
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敗
四月的初始,那個不屬於我們的節日,卻依然另這些追隨時尚的孩子與之瘋狂。而我只是沉默,沉默的如此透明,甚至是厭煩了身邊的喧囂。直到老班的出現,所有的人才有所收斂。我一直是認為;人之初,性本惡。成長造就了我們,而成長又因地而異。外面的世界真的很精彩,外面的世界是...
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心慌慌
心慌慌,有些東西不想忘,心裏受不住寂寞,眼角不想滾動水做的泡沫。原來真的是那麼複雜,讓我都不敢奢望去牽掛,到頭來總是淚痕的積累,一道道都那麼深刻。永遠不能忘記曾經純真的自我,在心靈深處簡單的過活。如果説生活是一劑毒藥,那為什麼仍有那麼多人為它赴湯蹈火?或許這...