綜合實踐活動方案《尋找我們的夥伴——小蜜蜂》作文
一、研究成員:
四年級學生
二、研究時間:XX年3----7月
三、指導教師:孫曉麗
四、課題的提出:
同學們對蜜蜂能自己從很遠的地方找回家的特點感到好奇,許多同學講述了蜜蜂蟄人後會死的特點,引起了大家探究的慾望,同學們一致決定要對蜜蜂的活動展開調查。
五、研究目的:
通過開展一系列調查活動,瞭解蜜蜂的生活習性,瞭解蜜蜂對人類的貢獻。
六、研究組織形式:
1、制定計劃
課題組的同學在老師的指導下,制定研究計劃,確定要研究的項目,如蜜蜂的身體,蜜蜂的習性,蜜蜂的產品等。
2、蒐集資料
利用課餘時間上網或去圖書館查閲,到社會上搞調查,收集有關蜜蜂的資料。
3、整理資料
小組同學將各自收集的資料進行歸類整理、粘貼,一起探討報告蒐集資料的過程及自己的體會。
4、學生創造
根據調查和研究,我們對蜜蜂有了更多的認識,結合自己的體悟,寫關於蜜蜂的文章。
5、成果展示
將小組研究成果展示,讓全班同學參觀,評價,達到關愛蜜蜂的認識,激發起學生學習蜜蜂精神,勇攀科技高峯的慾望。
七、活動設計:
活動一:認識蜜蜂
活動目的:通過查閲資料,採集蜂標本,瞭解蜜蜂的身體結構及種類,激發學生探究的興趣。
活動過程:
1、查閲資料,對蜜蜂的身體結構形成正確的認識。
2、採集蜂標本,觀察蜂的身體結構。
3、調查瞭解蜜蜂的分類,拓寬視野。
4、以小組為單位整理材料,裝訂成冊。
活動二:拜訪蜜蜂的家園
活動目的:通過走訪養蜂人,或上網查詢,瞭解蜂的養殖、蜂的分工。
活動過程:
1、走訪養蜂人,瞭解蜂的分工,蜂的養殖中的有關知識。
2、上網查閲或去圖書館查閲。
3、交流、總結。
4、裝訂材料成冊。
活動三:參觀蜜蜂的餐桌
活動目的:通過了解蜜蜂食性的好惡,激發學生愛蜜蜂→愛花源→愛環保的情感。
活動過程:
1、查閲資料,瞭解蜜蜂常採其花粉的植物種類。
2、各小組利用圖片或文字介紹蜜源植物。
3、交流收集的材料。
4、小組總結,查閲收穫及心得。
活動四:欣賞蜜蜂的成果
活動目的:通過調查,瞭解蜜蜂的勞動成果,體會"有付出就會有收穫"的道理。
活動過程:
1、去商場、藥店,走訪,瞭解蜂產品的種類及對人類的作用。
2、收集蜂產品的説明書,標識貼。
3、整理收集的材料,粘貼,裝訂。
4、小組交流、總結
活動五:蜜蜂的好朋友
活動目的:通過總結回顧自己的調查經歷,欣賞研究成果,認識到蜜蜂為人類做出的貢獻,懂得我們應該保護蜜蜂。保護環境的道理。
活動過程:
1、各小組展示自己收集的資料,欣賞探究成果。
2、總結自己在活動中的收穫及感想、體會。
3、評選優秀活動小組。
4、研究分工:
①一班學生負責調查蜜蜂食性的好惡。
②二班學生負責瞭解蜜蜂活動的規律。
③科技課代表負責制定計劃。
④科技課負責階段性總結。
⑤微機課代表負責利用網絡查詢無法解答的問題。
⑥三班學生負責瞭解蜜蜂釀蜜的過程。
八、研究內容:
1.蜜蜂喜歡採集什麼樣的花粉,不喜歡採集什麼花粉?
2.蜜蜂為什麼會蟄人?蟄人後為什麼會死去?
3.蜜蜂的活動有什麼規律?
4.蜜蜂是怎樣釀蜜的?
5.蜂蜜對人體有哪些好處?
九、採取措施:
1.學生深入生活實際採訪、調查。
2.教師精心指導,幫助學生做出階段性總結。
3.充分發揮網絡作用。
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