主題班會優質課評比活動的方案作文
一、活動主旨
班會課是班主任進行班級管理的主渠道,是學校進行學生德育工作的主陣地。此次主題班會優質課評比活動,旨在加強班主任教師隊伍建設,提高我校班會課質量;另一方面,對學生進行愛的教育。這次活動也是為參加上一級比賽推舉選手做準備。
二、參賽對象:全體班主任。
三、班會課主題
原則上以“6月17日父親節為主題”,也可以自選主題。
四、評比方式
1、評比形式:提供紙質教案5份(報電子教案到德育處)。自願報名,採取空堂上課的方式,每節課時間不超過20分鐘。抽籤定出場順序。
2.時間地點安排:6月10日上午多媒體教室。
3.評委臨時安排。
五、獎項設置
本次評比設一等獎1名,二等獎若干名。獲獎班主任享受校績效考核和年度考核的激勵政策,並頒發獲獎證書和獎品。
六、評分標準:
1.主題。(10分)
2.內容。(10分)
3.課堂設計。(20分)
4.實施過程。(25分)
5.教育教學效果。(15分)
6.班主任基本素養。(20分)
附:涼泉中學主題班會優質課評比標準
評價
項目
評 價 內 容
評價等級
得分
a
b
c
d
主題
1.活動主題鮮明,具有教育性、時代性和創新性,符合思想教育特點;
2.主題確定符合學生實際,並關注學生在認識水平、情感態度、心理特徵、價值觀等方面的差異。
10
8
6
4
內容
1.根據學生的生活實際和發展需要確定內容,挖掘學生生活經驗中的道德素材,形成滿足學生道德發展需要、易於接受的具體教育內容;
2.活動內容正確合理,具有科學性,緊扣學生生活,符合班集體的建設和學生個體發展的要求,有利於良好班風、學風的形成。
10
8
6
4
形式
1.活動形式新穎多樣,切合主題;設計合理,運作完整,時間把握得恰當;
2.學生活動生動、活潑,符合學生的年齡特徵和身心健康發展的需要。體現班級活動的層次性和創新性,體現教育行為的藝術性、豐富性。
20
16
12
8
過程
1.設置恰當的情景,師生在情景中參與活動,師生互動、生生互動,在活動過程中得到體驗和感悟;
2.活動過程充分體現主題,體現學生活動的主體性、全員性和合作精神,學生能積極主動參與。學生能創造性地提出問題,解決問題;
3.各活動環節緊湊有效,科學合理。
25
20
15
10
效果
1.課堂氣氛適宜,全體學生參與的積極性高,師生互動,班會主題能滲透到學生內心,起到潤物無聲的效果;
2.活動主題目標實現好,學生興趣濃厚,有發現,有收穫。能展示班級文化風采。學生參與班級活動的能力得到發展。
15
12
9
6
班主任
素養
1.體現教師的主導作用(包括顯性指導和隱性指導),體現新型的師生關係。能夠妥善處理活動中生成的問題;
2.積極參與學生活動,以真情感染和引導學生。評價適時、恰當,發現並肯定學生的閃光點,滿足學生的發展需要。注重引導學生跨越思維障礙,提升精神境界;
3.能合理、有效地運用現代教育技術手段。
20
16
12
8
評委簽名:
合計得分
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