2019年江蘇卷大學入學測驗作文題目點評
江蘇省如皋市搬經中學肖學軍
材料共四句話。
第一句,“物各有性”意在強調每個事物都有各自的特點。“水至淡,鹽得味”,是例子,意在幫助學生打開思維。
第二句,“水加水還是水,鹽加鹽還是鹽。”是從“事物疊加”的角度加以提示,物性的屬性是不會改變的。
第三句:“酸甜苦辣鹹,五味調和,共存相生,百味紛呈。”是在前兩句的基礎上強調生活有千姿百態:色有赤橙黃綠青藍紫,味有酸甜苦辣鹹,春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪。“味調和,共存相生”意在強調和諧發展。
第四句“物如此,事猶是,人亦然。”由物及人。引導學生將目光投向鮮活的生活。個人、民族、國家。君子和而不同,我們要各美其美,美人之美。美美與共,天下大同。
寫作思路:文章可以只選擇某一具體的物來寫,重點突出物的特徵;比如:梅蘭菊竹;五嶽(泰山、華山、衡山、嵩山、恆山)之美;書法(篆書、隸書、楷書、行書、草書)之美,中國畫(人物畫、山水畫、花鳥畫)之美,強調做自己;也可以由物寫起,由物及人,由實到虛,寫出自己的感悟。那些長於思辨的考生,可以根據自己的理解,結合個體、社會,談自己對個體價值觀的理解,既可以觀點新穎深刻取勝,又可揚理性思辨之長。而長於形象思維的考生也可寓思維於形象,借某個物細緻描寫,挖掘其中藴含的道理,以委婉含蓄、巧妙的構思在考場中勝出。
參考立意:
(1)追求(保持)個性之美;做自己,保持本色之美;尊重個性發展;
(2)個性與共性,圓融與變通;
(3)各美其美,美人之美;
(4)君子和而不同;美美與共,天下大同。
考生可以選取一個角度生髮議論,也可以多角度綜合評説。
考生在選擇好立意角度後,可發散思維,展開聯想,小到自身生活經歷,大到國家、民族發展,層層深入地去分析論證自己的觀點,以寫出有思想有深度有文采的佳作來。
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